6.我们神圣的国土 （教学设计）-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版.docxVIP

6.我们神圣的国土（教学设计）-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

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教材分析

《6.我们神圣的国土》（教学设计）-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版。本节课内容旨在帮助学生了解我国领土的辽阔和地理特点，培养他们的爱国情感和地理认知。通过图片、视频等多媒体手段，让学生认识我国不同地区的自然风光和人文景观，增强对祖国大好河山的认同感。

核心素养目标

培养学生对国家领土完整性的认识，增强国家意识和民族自豪感；提升学生运用地理知识分析问题、解决问题的能力；培养学生在集体活动中合作交流、表达分享的能力；引导学生树立正确的生态观念，关注国家生态安全。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生对地理有一定的认知基础，了解一些基本的自然现象和地理知识，如四季变化、天气现象等。但对于我国领土的详细地理分布、不同地区的特色以及国家边界等知识，学生的了解较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对探索未知领域和了解家乡之外的世界充满好奇心，对祖国大好河山有着浓厚的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的观察力和想象力，善于通过图片、视频等直观材料来获取信息。学生的能力差异较大，部分学生具备较强的自主学习能力，而部分学生则需要教师更多的引导和帮助。学习风格方面，学生既有偏于视觉的学习者，也有偏好听觉和动手操作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生对我国领土的地理分布和边界线可能存在理解上的困难，需要教师通过生动形象的教学手段帮助学生建立直观印象。此外，学生在分析问题时可能缺乏深度，需要教师引导他们从多角度思考问题。部分学生可能对地理知识缺乏兴趣，需要教师激发他们的学习热情。在教学过程中，教师还需关注学生的情感态度，引导他们树立正确的国家观念和生态观念。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的道德与法治五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如中国地图、自然景观图片、地理知识动画等。

3.教学工具：准备彩色粉笔、白板或投影仪，以便在课堂上进行板书和展示。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备实验操作台或展示台，以方便学生互动和展示学习成果。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国土的认识兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们的祖国有多大吗？它有哪些特别的地方？”

展示一些关于中国地图的图片或视频片段，让学生初步感受中国国土的辽阔和多样性。

简短介绍国土的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、国土基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国土的基本概念、组成部分和地理特点。

过程：

讲解国土的定义，包括其主要组成元素如领土、领空、领海等。

详细介绍国土的组成部分，如省级行政区划、自然地理特征等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、国土案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国土的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国土案例进行分析，如世界自然遗产地、国家级自然保护区等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国土的多样性和珍贵性。

引导学生思考这些案例对保护环境和文化遗产的重要性，以及如何在日常生活中体现对国土的尊重。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国土保护相关的主题进行深入讨论，如生态文明建设、水资源保护等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国土的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国土的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国土的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调国土在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己家乡的短文或报告，介绍家乡的地理特点、文化习俗等，以巩固学习效果。

七、拓展活动（10分钟）

目标：激发学生对国土学习的兴趣，培养实践能力。

过程：

组织学生进行一次户外地理考察，如参观当地的名胜古迹、自然风光等。

鼓励学生记录所见所闻，通过摄影、绘画等方式表达对国土的热爱和敬畏之情。

回校后，学生分享自己的考察经历，全班共同讨论和学习。

八、课后反思（5分钟）

目标：