Starter Section5 My Sweet Family 教学设计 -2024-2025学年北师大版七年级英语上册.docx

StarterSection5MySweetFamily教学设计-2024-2025学年北师大版七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

StarterSection5MySweetFamily教学设计-2024-2025学年北师大版七年级英语上册

课程基本信息

1.课程名称：StarterSection5MySweetFamily教学设计

2.教学年级和班级：2024-2025学年北师大版七年级英语上册

3.授课时间：2024年10月15日星期二第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习家庭相关词汇和表达，让学生了解不同文化背景下家庭结构的多样性。

2.提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和小组讨论，让学生在真实语境中运用英语进行交流。

3.增强学生的自主学习能力，通过引导学生自主查找资料，培养学生的信息检索和整理能力。

4.培养学生的合作精神，通过小组合作完成任务，让学生学会与他人协作，共同解决问题。

重点难点及解决办法

重点：

1.家庭词汇的准确运用：重点在于学生能够正确使用与家庭相关的词汇，如parent,sibling,relative等。

2.家庭关系的表达：学生需要能够用英语描述家庭成员之间的关系，如父子、母子等。

难点：

1.语法结构的应用：学生可能难以掌握如何正确使用现在进行时和一般现在时来表达家庭成员正在进行的动作或一般状态。

2.文化差异的理解：学生可能难以理解不同文化中家庭结构的差异，以及这些差异如何影响家庭成员之间的互动。

解决办法：

1.通过实物展示和图片辅助，帮助学生直观理解家庭词汇和关系。

2.设计语法练习，通过替换练习和句型转换，帮助学生掌握语法结构。

3.引入文化比较活动，通过比较不同文化中家庭结构的异同，提高学生对文化差异的理解能力。

4.使用小组合作和角色扮演，让学生在实际交流中练习语法和表达，同时培养他们的合作和沟通能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有2024-2025学年北师大版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与家庭相关主题的图片、图表以及家庭结构的视频资料，用于教学和家庭关系讨论。

3.教学工具：准备单词卡片和语法练习册，帮助学生复习和练习家庭词汇和语法点。

4.教室布置：设置小组讨论区，摆放桌椅以便小组合作；准备投影仪和屏幕，用于展示多媒体资源。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有注意到，家庭在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于不同家庭结构的图片或视频片段，让学生初步感受家庭多样性的魅力。

简短介绍家庭在文化和社会中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭的基本概念、组成部分和关系。

过程：

讲解家庭的基本定义，包括家庭成员之间的关系和角色。

详细介绍家庭成员的词汇，如parent,sibling,relative等，并使用图表展示家庭结构。

3.家庭案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭案例进行分析，如单亲家庭、跨国家庭等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭结构的多样性。

引导学生思考这些案例对个人和社会的影响，以及家庭如何帮助成员应对生活中的挑战。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭相关的主题进行讨论，如“家庭的重要性”或“如何处理家庭冲突”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭在个人成长和社会稳定中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭主题的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中观察和思考家庭问题。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言