13.1 在劳动中创造人生价值（教学设计）-2024-2025学年七年级道德与法治上册高效备课优质教学设计＋教学设计（统编版2024）.docx

13.1在劳动中创造人生价值（教学设计）-2024-2025学年七年级道德与法治上册高效备课优质教学设计＋教学设计（统编版2024）

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教学内容

教材章节：统编版2024年七年级道德与法治上册第13章《生命的价值》第一课《在劳动中创造人生价值》。

内容：本节课主要围绕劳动的意义和价值展开，引导学生认识到劳动是创造美好生活的源泉，是体现个人价值的重要途径。通过学习，学生将了解劳动的基本形式、劳动者的权利与义务，以及如何在劳动中实现自我价值和社会价值。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的劳动观念、法治意识和道德品质。学生将通过学习，树立正确的劳动价值观，认识到劳动对个人成长和社会进步的重要性；增强法治意识，了解劳动者权益保障的相关法律知识；同时，培养学生的道德情感，学会尊重劳动、珍惜劳动成果，形成积极向上的劳动态度。

学情分析

七年级学生正处于青春期，他们对劳动的认识和理解还处于初步阶段，对劳动的价值和意义可能存在模糊认识。在知识层面，学生对劳动的基本概念、劳动者的权利和义务等有一定的了解，但缺乏系统性的认识。在能力方面，学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力正在逐步形成，但尚未成熟。在素质方面，部分学生可能存在劳动意识淡薄、对劳动成果不珍惜的现象。

行为习惯上，学生在日常生活中表现出不同的劳动态度，有的学生乐于助人、积极参与劳动，而有的学生则可能对劳动持有抵触情绪。这些行为习惯对课程学习有着直接的影响。在课堂上，学生可能对劳动的讨论和实践活动表现出不同的参与度，这需要教师根据学生的实际情况进行针对性的教学调整。

针对七年级学生的特点，本节课的教学设计应注重以下方面：

1.结合学生的生活实际，通过具体案例和实例，帮助学生理解劳动的价值和意义。

2.通过小组讨论和实践活动，提高学生的参与度和互动性，培养他们的合作能力和团队精神。

3.注重学生的情感体验，引导学生树立正确的劳动观念，培养他们对劳动的尊重和热爱。

4.结合法治教育，让学生了解劳动者的权益保障，增强他们的法治意识。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师讲解劳动的基本概念和意义，引导学生思考劳动的价值。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同职业的劳动者，体验劳动的辛苦与快乐，加深对劳动的理解。

3.利用多媒体展示劳动者的工作场景和劳动成果，增强学生的视觉体验和情感共鸣。

4.通过案例分析，让学生分析劳动者的权益保障问题，提高法治意识。

5.结合项目导向学习，让学生分组设计劳动实践方案，培养学生的实践能力和创新思维。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“劳动的意义和价值”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认为劳动对个人和社会有哪些积极影响？”、“如何理解劳动者的价值？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解劳动的基本概念和意义。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解劳动的意义和价值，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于劳动者的视频，引出“在劳动中创造人生价值”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解劳动的价值、劳动者的权利与义务等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对劳动的理解和经历，以及如何在自己的生活中体现劳动的价值。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何平衡学习和劳动？”、“如何尊重他人的劳动成果？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解劳动的价值和意义。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解劳动的价值和意义，掌握劳动者的权利与义务。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通