闽教版信息技术四年级下册《第一单元 数字声音与生活 1 采录音频做素材》教学设计.docx

闽教版信息技术四年级下册《第一单元数字声音与生活1采录音频做素材》教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：闽教版信息技术四年级下册《第一单元数字声音与生活1采录音频做素材》

2.教学年级和班级：四年级全体学生

3.授课时间：2022年3月10日星期三下午第一节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生信息意识，认识到数字声音在日常生活中的重要性。

2.提升学生的数字技能，学会使用录音设备采录音频素材。

3.增强学生的问题解决能力，通过实际操作学会音频编辑的基本步骤。

4.培养学生的创新精神，鼓励学生创作个人音频作品。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解音频素材在数字生活中的应用场景，如录制个人故事、采访等。

②掌握录音设备的正确使用方法，包括调整音量、选择合适的录音环境等。

③学习基本的音频编辑技巧，如剪辑、合并音频片段，以及调整音频的音量、节奏等。

2.教学难点，

①灵活运用录音技巧，解决在录制过程中可能遇到的问题，如背景噪音干扰、录音质量不佳等。

②理解音频编辑软件的基本操作，包括界面布局、工具功能等，以便能够高效地处理音频素材。

③创新性地运用音频素材，设计出具有个人特色的音频作品，体现学生的创意和表达能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：笔记本电脑、麦克风、音频编辑软件（如Audacity）、耳机

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：相关音频录制与编辑的教学视频、音频素材库

-教学手段：多媒体投影仪、实物展示台、课堂互动软件

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习如何使用录音设备，了解不同音频素材的采集方法。

设计预习问题：围绕“采录音频做素材”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何选择合适的录音环境？录音时需要注意哪些细节？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解音频素材采集的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下关于如何减少录音噪音的思考。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过这些成果来评估学生的预习效果。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段现场采访的视频，引出“采录音频做素材”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解录音设备的操作方法，结合实例帮助学生理解如何调整音量、选择合适的录音环境等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中遇到的问题和解决方案，以及如何使用音频编辑软件进行初步编辑。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何处理录音中的杂音？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何提高录音质量？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实践操作学习如何采录和编辑音频素材。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何将多个音频片段合并？”勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后尝试使用录音设备采集一段个人声音素材，并尝试进行简单的编辑。

提供拓展资源：提供一些音频编辑软件的教程视频，以及一些优秀的音频作品供学生参考。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如“录音中音量控制得很好，但在编辑时可以考虑加入一些背景音乐。”

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固课堂上学到的技能。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，学习更高级的音频编辑技巧。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“在下次录音时，我会尝试使用降噪麦克风。”

知识点梳理

1.声音的基本概念

-声音的产生：通过物体的振动产生声波，声波通过介质传播到人耳。

-声音的特性：包括音调、响度和音色，分别由声源的振动频率、振幅和发声体的材料决定。

-声音的传播：声音需要通过介质传播，如空气、水等，在真空中无法传播。

2.音频素材的采集

-音频素材的种类：包括自然声音、人声、音乐等。

-音频采集设备：如麦克风、录音笔等。

-录音环境的选择：避免噪音干扰，选择安静的环境进行录音。

-录音技巧：掌握合适的录音距离、音量控制等。

3.音