苏科版八年级物理声音是什么课件.pptx

;情景引入;1.如图(a)所示，把手指放在喉部，说话时手指有什么感觉?

如图(b)所示，使发声的音叉接触面颊，面颊有什么感觉?;2.如图c所示，敲击音叉发声，再使它与悬挂着的乒乓球接触，你看到什么现象?这说明什么问题?;1.敲击后的音叉接触水面会怎样？;大量实验表明，声音是由物体振动产生的。物理学中，把正在发声的物体叫作声源(acousticsource)。固体、液体、气体都能发声，都可以成为声源。;1.你能说出下面这些发声现象的道理吗？;2.各种乐器是怎样发声的？;3.声带是怎样发声的？;请同学们大胆猜想与假设：声音怎样从声源处向远处传播？;1.如图(a)所示，将衣架悬挂在细绳中央，当同伴用铅笔轻轻敲击衣架时，你听到的声音是通过什么传到你耳中的?

将细绳的两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵住双耳，如图(b)所示。猜一猜，当同伴再次敲击衣架时，你还能听到衣架发出的声音吗?试一试，你有什么发现?;2.如图所示，将正在发声的手机装入塑料袋，扎紧袋口后用细线悬挂在水中。你还能听到手机发出的声音吗?;上述活动说明，声音能在固体、液体和气体中传播。我们把固体、液体和气体统称为传播声音的介质。;3.将正在响铃的机械闹钟悬挂在与抽气机相连的密闭玻璃罩内，如图所示。用抽气机抽气，你听到的铃声有什么变化?停止抽气，并打开阀门，你听到的铃声又有什么变化?;1.月球上没有空气，宇航员们面对面大喊也听不见声音，你知道他们是通过什么来交流的吗？;2.骨传导;请同学们用棉花将自己的耳朵堵住，把振动的音叉的尾部先后抵在前额、耳后的骨头和牙齿上，看看能否听到音叉的声音？;石头落入水中，激起的水波从石头人向四周传播，如图（a）所示。

;声音也是以类似的方式传播的，只是人眼看不到。我们可以用图（c）形象地描述声音在空气中的传播。;2.声速;1.声音的传播需要时间;（1）声速与介质种类有关。

（2）声速与温度有关系。

（3）一般情况下，声音在不同介质中的传播速度：v固v液v气。;3.回声;

如图所示，将三支点燃的蜡烛排列在音箱前方，当音箱播放音乐时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动。人能够听到声音，就是由于声波能够传递能量(energy)。人们常说“震耳欲聋”,就是形容声波传递的能量大。

;在我国古代，工匠们在长期的实践中积累了丰富的经验，建造了如天坛、莺莺塔等具有奇特声学效果的建筑，令人叹为观止。

图（a）所示是天坛的回音壁，它是环绕皇穹宇的一堵圆形围墙，高约为3.7m,直径约为61.5m。回音壁的表面比较光滑，非常有利于声波反射。

;1.在两端开口的圆筒的一端蒙上橡皮膜，并在橡皮膜的中央贴一块平面镜，将圆筒插入挡光板的圆孔中。当激光笔发出的一束光射向镜面时，在激光笔后方的光屏上会呈现一个亮点。如图1-11所示，对着圆筒发出声音，你在光屏上看到什么现象?这说明什么问题?;2.如图1-12所示，用两个一次性纸杯自制一个“土电话”。与你的同学合作，使细线分别处于松弛状态和拉紧状态，比较通话效果。再改用不同材料、不同粗细的线，比较通话效果。如果用三个纸杯，能实现三人之间的通话吗?请你试一试。

;1．关于声音的产生和传播，下列说法中正确的是()

A．只要有振动，便一定能听到声音

B．声音可在真空中传播

C．声音在铁轨中比在空气中传得慢

D．一切发声的物体都在振动;

3．关于声音的传播，下面说法中正确的是()

A．声音借助介质以波动形式传播

B．声音在真空中以很小的速度传播

C．声音在介质中传播的速度随温度降低而增大

D．声音在介质中的传播速度随着介质的不同而相同;4．关于声速，下列说法正确的是()

A．声音被障碍物反射回来，声速变小

B．声音在空气中传播速度一定是340m/sC．声音从水中传到空气中时，声速变大D．声音在钢铁中传播速度比水中快;

5．如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球();

6．在月球上，有一根足够长的未供水的钢管，在钢管的一端用锤子敲击一下，在钢管的另一端可以听到几次声音()

A．1次B．2次

C．3次D．听不到声音;课堂小结