江苏省东台市唐洋中学七年级体育 第34课 足球1 熟悉球性练习2 脚内侧踢球教学设计.docx

江苏省东台市唐洋中学七年级体育第34课足球1熟悉球性练习2脚内侧踢球教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

嘿，同学们，今天咱们来聊聊足球的魅力！咱们七年级的体育课上，我们要学习的第一个足球技能——脚内侧踢球。这个技能可不仅仅是为了踢球，更是锻炼我们协调性和反应能力的好方法哦！??

首先，我会先带大家做一些熟悉球性的练习，比如用脚尖顶球、用脚跟颠球，让你们的小脚丫和足球成为好朋友。然后，我会详细讲解脚内侧踢球的动作要领，手把手教你们如何踢出有力又准确的球。在练习过程中，我会注意观察每个同学的动作，及时纠正错误，让你们都能踢得又好又快！??

咱们还会分组进行比赛，看看哪个小组的踢球技术最厉害！这样不仅能提高大家的兴趣，还能在比赛中学习到更多的技巧。最后，我会总结今天的课程，让你们带着满满的收获回家！??让我们一起享受足球带来的快乐吧！??

二、核心素养目标分析

在本节课中，我们旨在培养学生的体育与健康核心素养，具体目标如下：首先，通过足球技能的学习，增强学生的运动技能与体能，提升身体协调性和灵活性；其次，培养学生对足球运动的兴趣，激发其参与体育活动的积极性；再者，通过团队合作练习，培养学生的团队精神和集体荣誉感；最后，通过规则意识和比赛精神的培养，使学生学会遵守规则，尊重对手，形成良好的竞技态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，学生们对足球运动有一定的了解，知道足球的基本规则和基本动作，但具体到脚内侧踢球的技巧，他们可能还停留在基础阶段，对于踢球的力度、角度和脚法掌握不够熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对足球运动普遍感兴趣，尤其是男生，他们对足球的热情较高。在学习能力上，学生们的理解能力和动手能力各有差异，有的学生动作协调性好，有的则相对较慢。学习风格上，部分学生喜欢通过模仿学习，而另一些学生则更倾向于通过实践和反复练习来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习脚内侧踢球的过程中，学生可能会遇到以下困难：一是踢球时的力度和角度控制，二是脚内侧踢球时的身体协调性问题，三是如何在比赛中运用这一技能。这些困难可能会影响学生的自信心和学习的积极性，因此需要教师耐心指导，通过分解动作、逐步练习和游戏化教学等方式帮助学生克服。

四、教学方法与策略

1.采用示范与讲解相结合的教学方法，通过教师的动作示范和详细讲解，让学生直观理解脚内侧踢球的动作要领。

2.设计“踢球接力”游戏，让学生在游戏中练习脚内侧踢球，提高练习的趣味性和参与度。

3.利用视频片段展示专业球员的脚内侧踢球技巧，激发学生的学习兴趣，并通过慢动作分析，帮助学生细致观察动作细节。

4.鼓励学生相互观摩、评价，培养他们的观察能力和批评性思维。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布关于脚内侧踢球技巧的预习资料，包括PPT演示和教学视频，要求学生了解基本动作和注意事项。

-设计预习问题：围绕“如何正确进行脚内侧踢球”，设计问题如“踢球时脚部应该如何摆放？”、“踢球的力量从何而来？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况，确保所有学生都能达到预习目标。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读资料，初步了解脚内侧踢球的基本技巧。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至微信群，以便课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一段精彩足球比赛视频引入，激发学生对脚内侧踢球的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解脚内侧踢球的动作要领，包括脚部位置、踢球时的身体平衡等。

-组织课堂活动：进行分组练习，让学生在小组内互相指导，共同提高。

-解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，及时给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的动作要领。

-参与课堂活动：学生积极参与分组练习，尝试运用所学技巧。

-提问与讨论：学生在练习过程中遇到困难，积极提问并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解脚内侧踢球的理论知识。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生课后练习脚内侧踢球，并记录练习过程中的感受和改进点。

-提供拓展资源：推荐