人教版初中历史（2017部编版）八年级下册第8课《经济体制改革》教学设计.docx

人教版初中历史（2017部编版）八年级下册第8课《经济体制改革》教学设计

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设计思路

亲爱的同学们，今天我们要一起走进《经济体制改革》这节课。这节课可是咱们历史课上的重头戏哦！咱们先从大家熟悉的“大锅饭”和“铁饭碗”说起，然后一步步揭开改革开放的神秘面纱。我会用故事、图片、视频等多种方式，让大家直观地感受到经济体制改革的魅力。咱们一起学习，一起探索，一起感受历史的温度！????

核心素养目标

1.培养学生历史解释能力，理解经济体制改革的历史背景和深远影响。

2.提升学生史料实证意识，通过分析历史资料，认识改革开放的成就与挑战。

3.强化学生的家国情怀，认识到经济体制改革对国家发展和人民生活改善的重要作用。

4.增强学生的历史责任感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-经济体制改革的背景：阐述改革开放初期，计划经济体制的弊端，如生产效率低下、物资匮乏等。

-改革开放的具体措施：讲解家庭联产承包责任制、国有企业改革、外资引入等关键政策。

-经济体制改革的成果：展示改革开放后，我国经济快速发展的数据，如GDP增长率、人民生活水平提高等。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-计划经济体制的弊端理解：帮助学生理解计划经济体制在资源配置、生产效率等方面的局限性。

-经济体制改革的历史影响：引导学生分析经济体制改革对国家发展、社会进步以及国际地位的影响。

-家庭联产承包责任制的实施：讲解家庭联产承包责任制如何调动农民积极性，促进农业生产发展。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体展示，生动讲解经济体制改革的历史背景和重要事件。

2.设计小组讨论活动，让学生分析家庭联产承包责任制和国企改革对农村和城市的影响。

3.利用角色扮演，让学生模拟改革开放初期的小商贩，体验市场经济的初步建立。

4.通过案例分析，引导学生深入理解经济体制改革中的关键政策和决策过程。

5.利用图表和地图，直观展示改革开放以来我国经济布局的变化和地区发展的不平衡。

教学过程

【导入新课】

同学们，大家好！今天我们要一起探索一个与我们国家发展息息相关的话题——《经济体制改革》。你们知道吗？在我国改革开放的历史进程中，经济体制改革起到了至关重要的作用。那么，什么是经济体制改革？它又是如何影响我们的生活的呢？让我们一起走进今天的课堂，揭开这神秘的面纱吧！

【新课导入】

1.提问：同学们，你们知道改革开放是什么吗？它开始于哪一年？

2.学生回答，教师总结：改革开放始于1978年，是我国历史上的一次伟大转折。

3.提问：那么，什么是经济体制改革呢？

4.学生思考，教师引导：经济体制改革是指对原有的计划经济体制进行改革，引入市场机制，激发社会活力，推动经济发展。

【环节一：背景介绍】

1.讲解：我们先来了解一下经济体制改革的背景。改革开放初期，我国实行的是计划经济体制，这种体制在资源配置、生产效率等方面存在诸多弊端。

2.展示图片：展示改革开放初期我国的一些老照片，如物资匮乏、生产效率低下等。

3.提问：同学们，你们能从这些图片中感受到什么？

4.学生回答，教师总结：从这些图片中，我们可以感受到改革开放初期我国面临的困境。

【环节二：改革措施】

1.讲解：接下来，我们来了解一下经济体制改革的具体措施。

2.展示PPT：展示家庭联产承包责任制、国有企业改革、外资引入等关键政策。

3.提问：同学们，你们知道这些措施是如何影响我们的生活的吗？

4.学生思考，教师引导：家庭联产承包责任制调动了农民的生产积极性，提高了农业生产效率；国有企业改革使企业更加灵活，推动了经济发展；外资引入则促进了我国与国际市场的接轨。

5.小组讨论：将学生分成小组，讨论这些改革措施对我国经济发展的影响。

【环节三：改革成果】

1.讲解：经过多年的努力，我国经济体制改革取得了显著的成果。

2.展示数据：展示改革开放以来我国GDP增长率、人民生活水平提高等数据。

3.提问：同学们，你们能从这些数据中感受到我国经济体制改革的成果吗？

4.学生回答，教师总结：从这些数据中，我们可以感受到我国经济体制改革的巨大成就。

【环节四：讨论与反思】

1.提问：同学们，经济体制改革对我国的发展产生了哪些影响？

2.学生讨论，教师总结：经济体制改革提高了我国的生产力，促进了经济发展，提高了人民生活水平，增强了我国的国际地位。

3.提问：那么，经济体制改革还存在哪些问题和挑战呢？

4.学生思考，教师引导：经济体制改革过程中，一些