江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学20014年高中地理 第三单元 第一节 农业生产与地理环境四步教学法教学实录 鲁教版必修2.docx

江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学20014年高中地理第三单元第一节农业生产与地理环境四步教学法教学实录鲁教版必修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：农业生产与地理环境

2.教学年级和班级：江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学20014年高一年级

3.授课时间：2024年3月15日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

培养学生运用地理知识和技能，分析农业生产与地理环境之间相互关系的能力；提高学生关注农业生产实践，理解人地关系协调发展的意识；增强学生的区域认知和空间思维，提升学生的综合运用地理知识解决实际问题的能力。通过本节课的学习，使学生能够理解农业生产布局与地理环境的密切联系，形成可持续发展的观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中地理课程之前，已经接触过初中地理课程，对基本的地理概念和地图知识有所了解。他们可能已经学习了自然地理环境的基本要素，如气候、地形、土壤等，以及这些要素对农业生产的影响。此外，学生对基本的农业知识也有所了解，包括农作物的生长周期、农业技术等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生普遍对农业生产的现状和未来发展感兴趣，希望通过学习了解农业如何适应环境变化。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论和实验等方式吸收新知识。学习风格上，学生既有偏好自主学习的学生，也有喜欢合作学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解农业生产与地理环境的关系时可能会遇到困难，特别是对于复杂的环境因素和农业技术的影响。此外，学生在分析具体案例时，可能难以将所学知识应用于实际问题中。此外，学生可能对地理信息的获取和分析能力有限，这可能会影响他们对农业问题的深入理解。因此，教学中需要通过实例分析和实践活动来帮助学生克服这些挑战。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解农业生产与地理环境的基本原理，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同地理环境下的农民，探讨适应环境的农业技术选择。

3.利用多媒体展示农业生产案例，通过图片、视频等形式增强学生的直观感受。

4.组织小组讨论，让学生分析案例，提出解决方案，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅中国不同地区的农业景观图片，引导学生思考：“为什么不同的地区会有不同的农业生产方式？”

-回顾旧知：简要回顾初中地理中关于气候、地形、土壤等自然地理要素对农业生产的影响。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解农业生产与地理环境的关系，包括气候、地形、土壤、水源等因素对农业生产的影响。

-介绍不同地理环境下的农业生产类型，如水稻种植、小麦种植、畜牧业等。

-举例说明：

-以我国南方的水稻种植为例，说明气候、地形、土壤等对水稻种植的影响。

-以我国北方的小麦种植为例，说明地理环境对小麦种植的影响。

-互动探究：

-提出问题：“如果气候发生变化，对农业生产会有哪些影响？”引导学生进行讨论。

-设计实验：“模拟不同气候条件下的农业生产”，让学生分组进行实验，观察并记录结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-分组讨论：“在某个地区，如何根据地理环境特点发展农业生产？”

-每组派代表分享讨论成果，全班共同总结。

-教师指导：

-对学生的讨论成果进行点评，指出优点和不足。

-针对学生的疑问进行解答，帮助学生更好地理解知识。

4.案例分析（约20分钟）

-展示案例：“我国某地区因气候变化导致农业生产受损”，引导学生分析原因和应对措施。

-学生分组讨论：“如何应对气候变化对农业生产的影响？”

-每组派代表分享讨论成果，全班共同总结。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调农业生产与地理环境的关系。

-学生反思：谈谈自己在学习过程中的收获和体会。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：“分析我国某地区的农业生产特点，并探讨如何根据地理环境特点发展农业生产。”

-要求学生下周上课前提交作业，以便教师进行点评和指导。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国的农业地理》——介绍中国不同地区的农业特点和地理分布，有助于学生更全面地了解中国农业生产的地理背景。

-《全球农业展望》——探讨全球气候变化对农业生产的影响，以及各国为适应变化所采取的策略。

-《农业可持续发展的理论与实践》——分析农业可持续发展的重要性，以及实现可持续发展的具体措施。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述书籍或相关文献，深入了解农业生产与地理环境