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9心中的“110”（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

嗨，同学们，今天我们要来学习一个既熟悉又重要的数字——110。这个数字，你们知道它代表什么吗？嗯，对，它就是警察叔叔的电话号码。今天，我们就来聊聊这个心中的“110”，看看它在我们生活中扮演了怎样的角色。我会用一些有趣的故事和互动游戏，帮助你们更好地理解这个数字背后的意义。准备好了吗？让我们一起踏上这场奇妙的探索之旅吧！????

二、核心素养目标分析

1.社会责任感：让学生认识到警察在维护社会秩序中的重要作用，增强他们的社会责任感和公民意识。

2.法律意识：引导学生了解法律的基本概念，认识到遵守法律的重要性，形成基本的法律意识。

3.沟通能力：通过小组讨论和角色扮演等活动，提升学生的表达能力和团队合作能力。

4.创新思维：鼓励学生思考如何更有效地利用“110”这一资源，培养他们的创新思维。

三、学情分析

在本节课的教学对象中，学生们大多处于三年级，这个年龄段的孩子好奇心强，活泼好动，对新鲜事物充满兴趣。他们在知识层面上，对于法律和警察的角色有初步的认识，但理解还不够深入。在能力方面，他们的观察能力、思考能力和表达能力都在逐渐形成中，但可能还不够成熟。

素质方面，学生们在集体生活中已经培养了一定的合作意识和集体荣誉感，但在个人行为习惯上，可能会有一些随意性，比如在遇到困难时，可能不会第一时间想到求助或报警。这节课的开展，将有助于他们建立正确的求助意识，提高自我保护能力。

在行为习惯上，三年级学生普遍具有较好的课堂纪律，但个别学生可能会有分心的现象。因此，在教学过程中，需要结合具体案例，引导学生关注并参与到课堂活动中，确保每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习。

总体来说，学情分析表明，本节课的教学要充分考虑学生的认知水平和行为习惯，通过生动有趣的教学内容和互动环节，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握相关知识。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：警察制服图片、110报警电话宣传视频、相关新闻报道链接

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、互动问答

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发送“110”相关知识的PPT和视频，要求学生了解警察的职责和“110”报警电话的作用。

-设计预习问题：提出问题如“什么是紧急情况？”“为什么需要报警？”“报警时应注意什么？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过预习资料了解警察和报警的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的初步理解。

-提交预习成果：学生将预习的笔记和思考提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用微信平台进行预习资料共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课堂内容，激发学习兴趣。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放关于警察日常工作的视频，引出“110”报警电话的重要性。

-讲解知识点：详细讲解“110”报警电话的使用方法、注意事项等。

-组织课堂活动：进行情景模拟，让学生扮演报警人和接警警察，体验报警过程。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师讲解的内容。

-参与课堂活动：学生积极参与情景模拟，体验报警的实际操作。

-提问与讨论：学生提出自己在情景模拟中遇到的问题，与其他同学讨论解决。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：老师详细讲解“110”报警电话的知识点。

-活动教学法：通过情景模拟，让学生在实践中学习。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“110”报警电话的使用方法，掌握相关技能。

-培养学生的实践能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生回家后，向家人介绍“110”报警电话，并询问他们对于报警的认识。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步了解法律知识。

学生活动：

-完成作业：学生与家人交流，分享对“110”报警电话的理解。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的自主学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，拓展知识面。

-反思总结法：学生通过作业和拓展学习，反思自己的学习过程。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高实际应用能力。

-培养学生的家庭沟通能力和自主学习能力。

六、学生学