第四单元第六章人体生命活动的调节大单元教学设计 2023--2024学年人教版生物七年级下册.docx

第四单元第六章人体生命活动的调节大单元教学设计2023--2024学年人教版生物七年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本章节内容为人教版生物七年级下册第四单元第六章“人体生命活动的调节”。主要内容包括：人体生命活动调节的基本概念、神经调节和激素调节的区别与联系、神经调节的基本方式——反射，以及激素调节的实例分析。通过本章节的学习，学生能够了解人体生命活动调节的基本原理和过程，为后续学习打下基础。

核心素养目标

培养学生对生命现象的好奇心和探索精神，提升学生运用科学方法分析问题的能力。通过学习人体生命活动的调节，学生能够理解生命活动的复杂性和协调性，增强对生物学知识的兴趣，提高科学探究和合作学习的素养。同时，培养学生尊重生命、关注健康的生活态度和社会责任感。

学情分析

七年级学生对生物学科的学习兴趣普遍较高，好奇心强，但对生物学知识的系统性和复杂性认识不足。在知识层面，学生已具备一定的生物学基础，如对细胞、生物分类等概念有所了解，但对人体生命活动的调节机制较为陌生。在能力方面，学生的观察能力、实验操作能力和分析问题能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识和探究精神需要进一步培养。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生课堂参与度不高，可能是因为对课程内容不感兴趣或学习方法不当。此外，学生在实验操作时存在一定的安全隐患意识不足，需要加强安全教育。

针对以上情况，本节课的教学设计应注重激发学生的学习兴趣，通过直观的实验演示和互动讨论，帮助学生理解人体生命活动调节的原理。同时，通过小组合作学习，培养学生的合作意识和探究能力。此外，结合实际案例，提高学生的安全意识和生命科学素养。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版生物七年级下册第四单元第六章的教材内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如人体神经系统结构图、激素作用示意图等，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备涉及人体生命活动调节的实验器材，如显微镜、解剖模型、生理盐水等，确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台等，以适应小组合作学习和实验操作的需求。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于人体运动和生理反应的短视频，引导学生思考人体是如何协调这些活动的。

2.提出问题：人体如何感知外界刺激？又是如何做出反应的？

3.学生讨论：学生分组讨论，分享对问题的初步看法。

4.引导总结：教师引导学生总结出人体生命活动调节的基本概念。

二、讲授新课（15分钟）

1.神经调节与激素调节的区别与联系（5分钟）

-讲解神经调节和激素调节的基本概念。

-通过实例分析，让学生理解两种调节方式的特点。

2.反射的概念与过程（5分钟）

-介绍反射的定义和反射弧的结构。

-通过动画演示，展示反射的发生过程。

3.激素调节的实例分析（5分钟）

-以甲状腺激素为例，讲解激素调节的具体过程。

-分析激素在人体生命活动中的作用。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生练习：教师给出几个与神经调节和激素调节相关的问题，让学生独立完成。

2.小组讨论：学生分组讨论练习中的问题，互相解答。

3.教师点评：教师对学生的练习情况进行点评，纠正错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，让学生回答。

2.学生回答：学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

3.教师总结：教师对学生的回答进行总结，强调重点。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重难点，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

3.教师引导：教师对学生的回答进行引导，帮助学生深入理解。

4.教师总结：教师对学生的回答进行总结，强调重难点。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：结合本节课的内容，引导学生思考生命活动的意义。

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的看法。

3.教师总结：教师对学生的讨论进行总结，强调核心素养的重要性。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：对本节课的重点内容进行总结，帮助学生巩固记忆。

2.学生回顾：学生回顾本节课所学内容，加深印象。

3.教师布置作业：布置与本节课内容相关的作业，巩固所学知识。

教学时间：45分钟

知识点梳理

1.人体生命活动的调节概述

-人体生命活动的调节是指机体通过神经系统和内分泌系统对内外环境变化做出的适应性反应。

-调节的基本方式包括神经调节和激素调节。

2.神经调节

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