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4.1时代的主题教学设计-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济-
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教学内容
本节课教学内容选自2024-2025学年高中政治统编版选择性必修一《当代国际政治与经济》第4.1节,主题为“时代的主题”。主要内容包括:和平与发展的时代主题的内涵、和平与发展的时代主题的提出背景、和平与发展的时代主题的历史进程以及和平与发展的时代主题的现实意义。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神和法治意识。通过学习和平与发展的时代主题,学生能够增强对国际政治和经济规律的认同,形成全球视野;在探究和平与发展的进程中,培养学生运用科学方法分析问题的能力;同时,引导学生树立正确的法治观念,认识到国际法治在维护世界和平与发展中的重要作用。
教学难点与重点
1.教学重点
-明确和平与发展的时代主题的内涵:重点理解和平与发展的时代主题不是简单的和平与发展的并列,而是两者之间的内在联系和互动关系。例如,通过分析冷战结束后的国际形势,引导学生认识到和平与发展是相辅相成的,和平为发展提供环境,发展是和平的保障。
-认识和平与发展的时代主题的历史进程:强调从二战后的“冷战”时期到全球化时代的演变,以及不同历史阶段和平与发展的具体表现。例如,通过对比冷战时期的美苏对抗与当今的多极化趋势,让学生理解时代主题的变迁。
2.教学难点
-理解和平与发展的时代主题的现实意义:难点在于如何将抽象的理论与现实国际政治经济形势相结合。例如,在讲解当前国际热点问题时,如贸易战、地缘政治冲突等,引导学生分析这些现象与和平与发展时代主题的关系。
-分析和平与发展的时代主题面临的挑战:难点在于识别和分析影响和平与发展的各种因素,如恐怖主义、贫富差距、资源争夺等。例如,通过案例教学,让学生分析中东地区的冲突如何影响和平与发展的进程。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《当代国际政治与经济》教材,以便跟随教材内容进行学习。
2.辅助材料:准备与和平与发展主题相关的图片、图表、国际组织结构图等多媒体资源,以增强视觉效果和直观理解。
3.教学视频:选取与时代主题相关的新闻片段或纪录片,用于辅助学生理解复杂的历史背景和现实问题。
4.教学案例:收集和分析当前国际政治经济中的典型案例,如国际贸易争端、国际冲突等,用于课堂讨论和案例分析。
教学过程
一、导入新课
1.老师站在讲台上,微笑着向同学们问好:“同学们,今天我们来学习的是《当代国际政治与经济》中的第4.1节——时代的主题。在我们学习新课之前,请大家思考一下:你们认为当今时代的主题是什么?为什么?”
2.学生们纷纷举手发言,分享自己的看法。老师认真倾听,并给予肯定和鼓励。
二、新课导入
1.老师结合学生的回答,简要介绍和平与发展的时代主题的内涵,引导学生明确本节课的学习目标。
2.老师提问:“同学们,和平与发展是当今时代的主题,那么这一主题是如何提出的呢?”
3.学生们查阅教材,结合所学知识回答问题。
三、课堂探究
1.老师提问:“和平与发展的时代主题提出的背景是什么?”
-学生分组讨论,查阅教材,找出答案。
-各小组代表发言,老师点评并总结。
2.老师提问:“和平与发展的时代主题是如何演变的?”
-学生根据教材内容,结合历史背景,阐述时代主题的演变过程。
-老师引导学生关注冷战时期、全球化时期等关键阶段。
3.老师提问:“和平与发展的时代主题对世界产生了哪些影响?”
-学生结合实际案例,分析时代主题对国际政治、经济、文化等方面的影响。
-老师点评并总结。
四、案例分析
1.老师展示案例:近年来,中美贸易摩擦不断升级,对两国乃至全球经济产生了影响。
2.学生分组讨论,分析案例,探讨和平与发展时代主题在当前国际形势下的现实意义。
3.各小组代表发言,老师点评并总结。
五、课堂小结
1.老师引导学生回顾本节课所学内容,强调和平与发展的时代主题的重要性。
2.老师提问:“同学们,我们应该如何应对和平与发展时代主题带来的挑战?”
3.学生们积极思考,分享自己的观点。
六、课后作业
1.学生结合本节课所学,撰写一篇关于和平与发展的时代主题的短文。
2.学生关注当前国际形势,搜集相关资料,为下一节课的讨论做好准备。
七、课堂延伸
1.老师提醒学生,课后可以阅读《联合国宪章》等相关资料,进一步了解和平与发展的时代主题。
2.老师鼓励学生关注国际新闻,了解各国在和平与发展方面的政策措施。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-国际组织的历史与发展:介绍联合国、世界贸易组织、国际货币基金组织等国际组织的历史背景、成立目的、主要职能及其在维护和平与发展中的作用。
-全球化对和平与发展的影响
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