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学校主动发展的

实践与思考常州市实验初级中学

办学理念：奠学生成才之基，铺教师成长之路，树学校精品之牌。规划办学目标：长远目标——发展内涵，创建名校。三年目标——优化教师教育行为，满足学生发展需求。主动发展的内容：1、德育工作2、教学工作3、队伍建设4、保障体系

１、德育工作德育工作理念：为学生的未来打下亮丽的道德底色。德育工作目标：培养具有良好德性，有责任心、人格健全、心理健康、行为规范的现代社会合格公民。

No.3在德育内容上强化“四项教育”——强化以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以诚实守信、团结友善、合作相容为现代德性的道德教育；强化以行为规范训练为载体的基础文明养成教育；强化以提高学生遵纪守法意识为基础的民主法制教育；强化以提高学生心理素质为目标的心理健康教育。No.2No.1积极推进德育工作的“四五六”工程

No.1在德育途径上拓展“五条渠道”——No.2寓德育于各科教学之中、寓德育于主题明确、内容层次鲜明、形式丰富新颖、突出学生主体作用的系列主题活动之中；寓德育于行规管理之中；寓德育于师表作用之中；寓德育于家庭教育和社会实践之中。积极推进德育工作的“四五六”工程

在德育基础工作上加强“六项建设”——加强德育队伍建设；加强德育基地建设；加强校园文化建设；加强德育制度建设；加强德育科研建设；加强校内外德育协调的组织建设。积极推进德育工作的“四五六”工程

德育创新召开了学校德育工作会议，确定了责任感教育为学校的特色内容，创办了家庭教育超市。

２、教学工作教学工作目标：努力创设适应学生的教育。教学工作理念：让学生体验学习的乐趣。

扎实开展教学工作的“一学、两研究、三坚持”活动学：学教育教学理论，学新课程标准，学现代教育技术。01两研究：研究教法，研究学法。02三坚持：坚持对学生未来负责而教，坚持教学资源的有效整合，坚持教学的反思性。03

在上海教科院专家的引领下，积极开展“现代学校教师课堂教学行为的变革研究”，形成了12个子课题，并对12个子课题的方案进行了论证。开展了以研究性学习为主要内容的综合实践活动，形成了29个研究的内容。

３、队伍建设队伍建设目标：精心打造一支可信赖的教师队伍。队伍建设理念：让教师获得专业成长。

推进师表工程：开展师德标兵评比活动、责任感教育大讨论活动、优秀教研组创建活动。01推进名师工程：选送优秀教师参加国内外培训，鼓励优秀教师报考硕士研究生；要求优秀教师教学示范，专业引领；给予优秀教师一定的奖励；宣传优秀教师的优秀事迹。02推进青篮工程：开展青年教师上岗培训系列活动，开展每月一次的教学沙龙活动。03推进提高工程：开展扎实有效的校本培训，校本教研活动，设计并制作了教师成长记录册。04积极推进队伍建设“四项工程”

1校本培训2专题培训3学科培训4课题研究(人人参与，一个不少)教学研究系列活动教学沙龙活动教案再度设计5校本教研

保障体系目标：形成科学规范的管理体系，营造优美的人文环境。保障体系理念：让科学规范和人文关怀和谐统一。４、保障体系

强化保障机制。落实了党组织的政治核心作用和监督保障作用，教职工的民主管理作用。发挥了领导干部的领头作用和示范作用。

自评工作流程

有效开展综合实践活动，科学安排三个年级的研究性学习，争取形成一定数量的校本课程。开展与优秀教师、著名特级教师、教育家零距离交流活动。形成教师，学生责任感培养的具体方案，并进行实施。全面开展“现代学校教师课堂教学行为变革”的子课题研究。开通常州市实验初中网上心理辅导站，为学生提供心理咨询服务。新学期计划

励精图治谋发展，众志成诚谱新篇，创新求强铸就实验初中新的辉煌。