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教育理论(专升本)-2025年成人高等考试《教育理论专升本》模拟试卷7.docxVIP

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教育理论(专升本)-2025年成人高等考试《教育理论专升本》模拟试卷7

单选题(共24题,共24分)

(1.)提出成败归因理论的心理学家是()

A.耶克斯和多德森

B.马斯洛

C.(江南博哥)韦纳

D.多伊奇

正确答案:C

参考解析:提出成败归因理论的心理学家是韦纳。韦纳及其同事关于归因与学习动机的研究表明,个体对成功和失败原因的解释影响着与成就有关的行为,他们通过广泛的调查分析,归纳出个体对成功和失败的原因推断(即归因)可以分为两个维度——内外性和稳定性。

(2.)俗话说:“人逢喜事精神爽.这是哪一种情绪状态()

A.激情

B.心境

C.应激

D.热情

正确答案:B

参考解析:心境是一种微弱的,持续时间较长的,带有弥散性的情绪状态。“人逢喜事精神爽”说的就是这种情绪状态。

(3.)情绪是人对客观事物是否符合自身需要而产生的()

A.主观认识

B.内化过程

C.态度体验

D.外显状态

正确答案:C

参考解析:情绪是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验。人们对客观事物产生不同的态度体验,是以某事物是否符合和满足人的需要为中介的。

(4.)根据需要的对象,可以把需要分为()

A.生理与社会需要

B.物质与精神需要

C.爱与隶属需要

D.成就与交往需要

正确答案:B

参考解析:根据需要的起源,可以把需要分为先天的生理需要和后天的社会需要;根据需要的对象,可以把需要分为物质需要和精神需要。

(5.)强调“顿悟”的是心理学的哪个学派?

A.精神分析

B.行为主义

C.格式塔心理学

D.人本主义

正确答案:C

参考解析:格式塔心理学家苛勒等人通过研究大猩猩,强调通过对情境结构的顿悟来实现问题的解决,也就是完形的构成。

(6.)高级神经活动强、平衡、不灵活,与之对应的气质类型是()

A.多血质

B.黏液质

C.抑郁质

D.胆汁质

正确答案:B

参考解析:

(7.)人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验为()

A.气质

B.性格

C.意志

D.情绪

正确答案:D

(8.)由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是()

A.定势

B.定义

C.变式

D.同化

正确答案:A

(9.)理论型、经济型、审美型、政治型、社会型、宗教型等是下列哪种人格类型?()

A.心理机能类型

B.内外倾向类型

C.社会文化类型

D.场依存与场独立类型

正确答案:C

(10.)技能水平随联系而提高的一般趋势是()

A.随练习次数而提高

B.随练习次数而降低

C.初期进步快,以后渐慢

D.初期进步慢,以后渐快

正确答案:A

(11.)根据归因理论,下列哪项能增强成功的动机()

A.失败是能力太差

B.失败是不够努力

C.失败是任务太难

D.成功是任务太容易

正确答案:B

(12.)医生通过观察、号脉、听诊诊断病情属于下列哪种思维特性()

A.直接性

B.间接性

C.广阔性

D.创造性

正确答案:B

(13.)在出乎意料的紧迫情况下,所引起的急速而高度紧张的情绪状态称之为()

A.激情

B.心境

C.应激

D.热情

正确答案:C

参考解析:应激是在出乎意料的紧迫情况下,所引起的急速而高度紧张的情绪状态。当遇到突然出现的事件或意外发生危险时,人们为了应付这类瞬息万变的紧急情境,就得果断地采取决定,迅速地做出反应。而应激正是在这种情境中产生的内心体验。

(14.)马斯洛的需要层次理论中,把哪一种需要看做最高层次的需要()

A.尊重

B.爱和归属

C.自我实现

D.安全

正确答案:C

参考解析:马斯洛是美国人本主义心理学家,他通过研究,把人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为高低不同的五个层次:生理需要、安全需要、爱与归属需要、尊重的需要、自我实现的需要。其中,自我实现的需要是最高层次的需要。

(15.)“自我理论与健康人格理论”适合采取的咨询技术是()

A.精神分析法

B.行为主义法

C.人本主义疗法

D.认识主义法

正确答案:C

参考解析:人本主义疗法强调从积极方面去看待人的价值和意义,独立自主的人格,强调人所具有的潜能,帮助来访者发现真正的自我。故本题应选C项。

(16.)智力认知理论的提出者是()

A.加德纳

B.吉尔福特

C.斯腾伯格

D.卡特尔

正确答案:C

参考解析:斯腾伯格提出了智力的认知理论。

(17.)推动人的行为的内在原因是()

A.动机

B.需要

C.目标

D.理念

正确答案:A

参考解析:动机是激发和维持有机体的行动,并使该行动朝向一定目标的心理倾向或内部驱力。动机可以激起人行动或抑制这个行动的愿望和意图,它是一种推动人的行为的内在原因。

(18.)基本的情绪分

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