青岛版二年级上册数学精品教学课件 第3单元 信息窗1 第2课时 认识直角和比较角的大小.PPTVIP

认识直角和比较角的大小回顾反思自主练习你问我说情境导入课后作业3小制作——角的初步认识QD二年级上册一、情境导入在这些物体上，你能找到角吗？问题：从图中，你知道哪些数学信息？二、你问我说你认识下面这些物体上的角吗?仔细观察这些角，你有什么发现？二、你问我说认识直角。这些角都是直角，用“”表示。二、你问我说这个角是直角吗?二、你问我说下面哪些图形是直角?请打”√“。√√√二、你问我说画直角。二、你问我说可以用来比较，也可以用活动角来比较。、和，哪个角大?二、你问我说思考：哪个角大?二、你问我说先进班集体比一比：哪个角大?下面哪个角大?你发现了什么?角的大小与边的长短无关，与两边张开口的大小有关。二、你问我说3．在下面的图形中标出直角。二、你问我说试一试4．想一想，填一填。(1)角有()个顶点，()条边。(2)我们的国旗有()个角，这些角都是()角。(3)要知道一个角是不是直角，可以用三角板的()来比一比。(4)我知道黑板面上有直角，我还知道()、()上也有直角。124直直角课本封面作业本的封面二、你问我说5．比一比，在里填上“＞”“＜”或“＝”。＜＜＜＝二、你问我说二、你问我说归纳总结：1.角的两条边张开的越大，角就越大；角的两条边张开的越小，角就越大。2.借助三角板上的角比较角的大小与用活动角比较角的大小各有优、缺点，比较时要选择合适的方法。三、自主练习1.找出下面图形中的直角，并用“”表示出来。三、自主练习2.把下面三个角按大小排列起来。③①②（）＜（）＜（）②①③三、自主练习3.一张长方形纸剪去一个角，还剩几个角？3个4个5个三、自主练习易错辨析6．判断：下图中左边的角比右边的角小。()辨析：把角的大小理解成与边的长短有关。×四、回顾反思五、课后作业作业请完成教材第29～30页“自主练习”第5、6题。

补充作业请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。课堂总结这节课你有哪些收获？******