从教教材到用教材教：高中英语教材二次开发的深度剖析与实践探索.docx

从“教教材”到“用教材教”：高中英语教材二次开发的深度剖析与实践探索

一、引言

1.1研究背景与缘起

英语作为国际交流的主要语言，在全球化进程中扮演着不可或缺的角色。在中国，英语教育从基础教育阶段便已展开，高中英语更是培养学生英语综合能力、为高等教育和未来职业发展奠定基础的关键时期。随着教育改革的不断深入，高中英语教学面临着诸多挑战与变革，对教学质量的提升提出了更高要求。

在当前高中英语教学现状中，存在着一些亟待解决的问题。教学理念滞后，部分教师仍受传统应试教育观念束缚，过于注重语法知识传授和考试技巧训练，忽视了学生语言实际运用能力和综合素养的培养。正如学者[具体姓名1]在《对高中英语