高中生物 第2章 生物科学与农业 2.1 生物污染与生物净化教学实录 新人教版选修2.docx

高中生物第2章生物科学与农业2.1生物污染与生物净化教学实录新人教版选修2

授课内容

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设计意图

本节课旨在帮助学生理解生物污染的概念、来源及其对环境的影响，并掌握生物净化的原理和方法。通过案例分析，引导学生思考生物科学与农业之间的关系，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。同时，培养学生对环境保护的意识，树立可持续发展观念。

核心素养目标

1.培养学生运用生物学知识分析解决实际问题的能力，如识别生物污染源、评估污染程度等。

2.增强学生的科学探究意识，通过实验探究生物净化的过程和效果。

3.提升学生的环境保护意识，认识到生物科学与农业在环境保护中的重要作用。

4.培养学生的社会责任感，鼓励学生参与环境保护实践，为可持续发展贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确生物污染的定义及其对环境的影响。

-理解生物净化的原理和方法，如生物降解、生物转化等。

-分析生物科学与农业在环境保护中的作用，例如生物肥料、生物防治等。

2.教学难点：

-生物污染的多样性和复杂性，如何识别和评估不同类型的生物污染。

-生物净化过程中的生物种类选择和优化，例如微生物的选择与应用。

-学生对生物污染与生物净化的概念理解不足，需要通过实例和实验加深理解。

-学生对生物科学与农业交叉领域的认识不足，需要引导学生理解其相互关联性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有新人教版选修2《生物科学与农业》教材。

2.辅助材料：收集与生物污染和生物净化相关的图片、图表、视频等多媒体资料，用于辅助教学。

3.实验器材：准备用于演示和实验的微生物培养箱、显微镜、培养皿等实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论；在实验操作台布置实验所需材料，确保安全。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一幅受生物污染影响的自然景观图片，引导学生思考环境污染对生态系统的影响。

-提问：“同学们，你们知道什么是生物污染吗？它对我们的生活环境有哪些危害？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习生物污染与生物净化，了解生物科学与农业在环境保护中的作用。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-重点一：生物污染的定义与来源

-教师讲解生物污染的概念，列举常见的生物污染类型，如水体富营养化、土壤污染等。

-举例说明生物污染的来源，如农业排放、工业废水等。

-重点二：生物净化的原理与方法

-讲解生物净化的基本原理，如生物降解、生物转化等。

-介绍常见的生物净化方法，如微生物处理、植物修复等。

-重点三：生物科学与农业在环境保护中的应用

-分析生物科学与农业在环境保护中的具体应用，如生物肥料、生物防治等。

-举例说明生物技术在农业领域的应用，如转基因作物、生物农药等。

3.实践活动（用时15分钟）

-活动一：生物污染案例分析

-学生分组讨论，分析一个具体的生物污染案例，如某地区水体富营养化问题。

-每组汇报分析结果，教师点评并总结。

-活动二：生物净化方法探究

-学生分组进行实验，探究一种生物净化方法的效果。

-实验完成后，每组展示实验结果，教师点评并总结。

-活动三：生物技术在农业中的应用

-学生分组讨论，探讨生物技术在农业中的应用，如转基因作物、生物农药等。

-每组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-方面一：生物污染的识别与评估

-学生讨论如何识别和评估不同类型的生物污染，如水体污染、土壤污染等。

-举例回答：通过观察水体颜色、气味、生物多样性等指标来判断水体污染程度。

-方面二：生物净化的效果与局限性

-学生讨论生物净化的效果及其局限性，如净化速度、成本等。

-举例回答：生物净化速度快，但可能存在净化效果不稳定、成本较高等问题。

-方面三：生物技术在农业中的应用前景

-学生讨论生物技术在农业中的应用前景，如提高产量、减少农药使用等。

-举例回答：生物技术在农业中的应用有助于提高作物产量，减少农药残留，保护生态环境。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调生物污染与生物净化的概念、原理和方法。

-提问：“同学们，今天我们学习了哪些关于生物污染与生物净化的知识？”

-学生回答后，教师点评并强调本节课的重难点，如生物污染的识别、生物净化的方法等。

-布置课后作业，要求学生查阅资料，了解生物技术在农业领域的必威体育精装版应用。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-生物污染的相关书籍，如《生物污染与环境保护》、《生态毒理学》等，可以为学生提供更深入的学术资料。

-农业环境保护的案例研究，如《可持续农业实践案例集》，