2024-2025学年高中地理 第1章 人口的增长、迁移与合理容量 第2节 人口的迁移教学实录 中图版必修2.docx

2024-2025学年高中地理第1章人口的增长、迁移与合理容量第2节人口的迁移教学实录中图版必修2

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课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年高中地理第1章人口的增长、迁移与合理容量第2节人口的迁移教学实录

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2024年10月15日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升学生的地理实践力，通过案例分析，使学生能够运用地理知识和技能分析人口迁移的原因和影响。

2.培养学生的区域认知，引导学生理解不同地区人口迁移的特点和规律。

3.强化学生的综合思维，鼓励学生在分析人口迁移问题时，综合运用多种地理视角和方法。

4.增强学生的人地协调观，使学生认识到人口迁移与资源环境、社会经济发展的关系，以及实现人口合理容量的必要性。

学情分析

高一年级的学生正处于地理学科学习的基础阶段，他们对地理学科的兴趣和学习积极性较高。在知识层面，学生已经具备了一定的地理基础知识，能够理解基本的地理概念和原理。然而，对于人口迁移这一较为复杂的地理现象，学生的认识可能较为浅显，对迁移的原因、影响以及合理容量等概念的理解可能存在一定的困难。

在能力方面，学生具备一定的观察、分析和归纳能力，但在运用地理知识解决实际问题时，可能缺乏深度和广度。此外，学生在地理空间思维和综合分析能力上还有待提高，这对于理解人口迁移这一涉及多因素、多层次的地理问题尤为重要。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力较强，但独立思考和创新意识相对较弱。在课堂行为习惯上，学生能够遵守纪律，但有时在讨论环节中，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿积极参与。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，需要教师通过案例教学和互动讨论，激发学生的学习兴趣，帮助他们深入理解人口迁移的复杂性。其次，教师应注重培养学生的地理空间思维和综合分析能力，通过实际案例分析，提高学生解决实际问题的能力。最后，教师需鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的独立思考和创新能力，以适应未来地理学科的学习和发展。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有中图版高中地理必修2教材。

2.辅助材料：准备与人口迁移相关的图片、地图、人口迁移模式图等图表，以及相关视频资料，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备世界人口分布图、中国人口分布图等地图，用于课堂演示和互动。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实际操作练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布人口迁移的相关PPT，要求学生预习人口迁移的定义、类型和影响因素。

设计预习问题：设计问题如“你认为影响人口迁移的主要因素有哪些？”和“人口迁移对社会经济发展有何影响？”

监控预习进度：通过班级微信群监控学生的预习进度，收集预习成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解人口迁移的基本概念。

思考预习问题：学生独立思考问题，形成自己的观点。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资料共享和进度监控。

作用与目的：

学生通过预习对人口迁移有初步了解，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放关于人口迁移的新闻视频，引发学生对人口迁移现象的关注。

讲解知识点：讲解人口迁移的类型、原因和模式，结合实例分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同地区的人口迁移案例。

解答疑问：针对学生的疑问，进行详细解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考人口迁移的相关问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生提出问题，与其他同学进行讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解人口迁移的理论知识。

活动教学法：通过小组讨论和案例分析，提高学生的实际应用能力。

作用与目的：

学生通过课堂学习，深入理解人口迁移的原理，提高分析问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于人口迁移案例分析的家庭作业，要求学生分析案例并提出建议。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生完成案例分析作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐资源进行自主学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，提高学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生认识到自己的不足，促进自我提升。

作用与目