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6.1二氧化碳对环境的影响教学设计--2024-2025学年九年级化学北京版上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：6.1二氧化碳对环境的影响

2.教学年级和班级：九年级化学（北京版上册）

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学思维：通过分析二氧化碳的性质和环境影响，培养学生运用科学方法解决问题的能力。

2.科学探究：引导学生通过实验探究二氧化碳的来源、性质及其对环境的影响，培养实验操作和观察分析能力。

3.科学态度与责任：使学生认识到环境保护的重要性，树立绿色低碳的生活理念，增强社会责任感。

4.科学、技术、社会、环境（STSE）教育：让学生了解二氧化碳与能源、气候变化等社会热点问题之间的关系，培养跨学科思维。

教学难点与重点

1.教学重点：

-二氧化碳的性质：重点讲解二氧化碳的物理性质（如无色无味、密度比空气大）和化学性质（如与水反应生成碳酸）。

-二氧化碳的来源：强调自然界和人为活动中的主要来源，如呼吸作用、燃烧化石燃料等。

-二氧化碳对环境的影响：突出温室效应、酸雨和臭氧层破坏等环境问题。

2.教学难点：

-二氧化碳对气候变化的影响：难点在于理解二氧化碳如何导致全球气候变暖，包括温室效应的原理和气候变化的表现。

-二氧化碳循环：难点在于描述和解释大气中的二氧化碳如何通过生物地球化学循环与陆地、海洋和生物圈相互作用。

-二氧化碳的测量和监测：难点在于介绍二氧化碳的测量方法（如二氧化碳浓度计）和监测手段（如气象站数据）。

-环境保护的措施：难点在于讨论减少二氧化碳排放和适应气候变化的策略，包括政策、技术和个人行为。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实验器材（二氧化碳气体发生装置、集气瓶、澄清石灰水等）。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线讨论。

-信息化资源：二氧化碳相关视频资料、在线实验模拟软件、气候变化的科普文章。

-教学手段：PPT演示文稿、实验报告模板、小组讨论引导问题清单。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一张地球的图片，引导学生思考：地球上的生命是如何存在的？

-提问：你们知道地球的气候是如何变化的吗？有哪些因素会影响气候？

-引出二氧化碳对环境的影响，提出本节课的学习目标：了解二氧化碳的性质、来源及其对环境的影响。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一部分：二氧化碳的性质

-教师展示二氧化碳的物理性质和化学性质，通过PPT进行讲解。

-举例说明二氧化碳在不同条件下的表现，如二氧化碳在水中溶解生成碳酸。

-学生跟随教师进行简单的二氧化碳性质实验，观察现象并记录结果。

-第二部分：二氧化碳的来源

-教师介绍自然界和人为活动中二氧化碳的主要来源，如动植物的呼吸作用、燃烧化石燃料等。

-通过图表展示二氧化碳排放量随时间的变化趋势。

-学生讨论并举例说明二氧化碳排放对环境的影响。

-第三部分：二氧化碳对环境的影响

-教师讲解二氧化碳导致温室效应的原理，以及温室效应对气候的影响。

-举例说明二氧化碳与酸雨、臭氧层破坏等环境问题的关系。

-学生观看相关视频资料，加深对二氧化碳环境影响的理解。

3.实践活动（用时10分钟）

-学生分组进行实验：测量室内外二氧化碳浓度，分析数据并得出结论。

-教师提供实验报告模板，指导学生完成实验报告。

-学生展示实验结果，分享实验心得。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：二氧化碳的来源

-学生讨论：除了课本中提到的二氧化碳来源，还有哪些活动会产生二氧化碳？

-举例回答：交通排放、工业生产、农业活动等。

-第二方面：二氧化碳对环境的影响

-学生讨论：如何减少二氧化碳的排放？

-举例回答：发展可再生能源、提高能源利用效率、推广低碳生活方式等。

-第三方面：环境保护措施

-学生讨论：个人在环境保护中能做些什么？

-举例回答：节约用电、减少私家车出行、植树造林等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调二氧化碳的性质、来源及其对环境的影响。

-提问：二氧化碳对环境的影响有哪些？我们该如何应对这些问题？

-学生分享自己的观点和想法，教师进行总结和评价。

-布置课后作业：查阅资料，了解我国在应对气候变化方面的政策和措施。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确地描述二氧化碳的物理性质和化学性质，如无色无味、密度比空气大，能与水反应生成碳酸等。

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