第14课 海峡两岸的交往 课件（含音频+视频）.pptxVIP

教学导入文字史料影视史料史料教与学马英九再访大陆｜从小家到“大家”，参加公祭黄帝典礼是此行的“重头戏”据广州日报消息，在广东停留3天后，4月4日上午，马英九将率台湾青年参加“清明公祭轩辕黄帝典礼”，并预计在陕西停留4天。参访团预计4月7日下午抵达北京。此消息一出，不少分析指出，首次前往北京以及“清明公祭轩辕黄帝典礼”是此次马英九大陆行的“重头戏”。那么，今年公祭轩辕黄帝典礼将有哪些仪程，从去年湖南老家寻根到如今陕西祭祖，马英九此行又有何深意？

第四单元民族团结与祖国统一第14课海峡两岸的交往

学习目标1.通过时间轴和历史地图，了解台湾问题的由来；了解海峡两岸关系改善的史实和日益密切的交往情况。（时空观念）2.通过史料，认识“一国两制”对祖国统一大业的重大意义；了解“九二共识”及其意义；分析影响海峡两岸发展的因素。（史料实证、唯物史观）3.认识实现祖国统一是中华民族的共同心愿，是历史的必然趋势，从而增强学生对祖国统一必将实现的坚定信念。（家国情怀）

一、忆往昔同根源：台湾问题由来三国隋朝元朝清朝初年18851895孙权派卫温到达夷洲隋炀帝派人到达琉求设澎湖巡检司管辖琉球郑成功收复台湾设台湾府，隶属于福建省《马关条约》割台湾给日本抗日战争胜利台湾回归1945设台湾行省，加强东南海防康熙年间结合史实说明：台湾自古以来就是中国不可分割的一部分第一次分离收复第二次分离回归第三次分离（被荷兰侵占）（被日本侵占）（蒋介石败退台湾）内政问题

一、忆往昔同根源：台湾问题由来台湾战略地位1.台湾问题的由来①内战遗留问题：1949年，解放战争后期，国民党败逃盘踞台湾，台湾与大陆又被人为分离。②美国势力介入：1950年美国派第七舰队阻止人民解放军解放台湾。③台独分子的分裂活动。台湾问题是内战遗留问题，属于中国内政问题，与他国无关香港、澳门问题是国与国之间的问题，是外交问题，可以通过外交解决

思考探究：1、台湾问题与港澳问题的性质有什么不同？2、其解决途径有何区别？性质解决途径港澳问题台湾问题外交途径殖民侵略遗留问题中国内政问题自己解决，决不允许任何国家干涉。中国人的事只能由我们中国人自己解决。一时难于解决，可以从长商议。——1958年《中华人民共和国国防部再告台湾同胞书》

3、对台方针的形成时间领导人对台方针/政策新中国成立初毛泽东武装解放台湾50年代中期争取用和平方式解放台湾改革开放后邓小平“和平统一、一国两制”的对台基本方针1979年元旦，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，郑重宣示了争取祖国和平统一的大政方针，倡导两岸实行通邮、通航、通商的“三通”,海峡两岸局势逐步走向缓和。“和平统一、一国两制”的对台基本方针提出，缓和了两岸关系，推进祖国统一大业。

二、看今朝脉相连：推进祖国统一大业1.对台方针政策的演变?阅读思考：大陆对实现祖国统一在不同时期的政策有什么变化？材料一：将人民解放战争进行到底，解放全中国的领土，完成统一中国的事业。——《中国人民政治协商会议共同纲领》材料二：我们都是中国人。三十六计，和为上计。——毛泽东材料三：在解决台湾问题时，我们会尊重台湾的现实。比如，台湾的某些制度可以不动……生活方式可以不动。但是要统一。——邓小平新中国成立初期：明确提出要解放台湾（武力）20世纪50年代：争取用和平方式解放台湾改革开放后：邓小平提出“和平统一，一国两制”对台基本方针武力和平

二、看今朝脉相连：推进祖国统一大业2.两岸关系的改善时间历史事件内容或意义1979年1987年1990年1991年1992年1993年?结合教材，梳理海峡两岸关系缓和与发展的史实。海基会（台湾）台调“三不”政策海协会（大陆）九二共识汪辜会谈打破隔绝状态、发生历史性变化民间团体；经济性、事务性商谈和政治对话坚持“一个中国”原则，历史性重要一步促进两岸关系健康发展发挥积极作用停止炮击金门和马祖”走向缓和

史料链接找一找请同学们阅读书本72-73页，找出为了推动两岸关系和平发展采取了那些措施？1995200520082005江泽民提出八项主张《反分裂国家法》连战“和平之旅”两岸实现“三通”思考：我国政府不断调整政策，依据和实现和平统一的基础是什么？基础是：“坚持一个中国的原则”三、盼早日共团圆：日益密切的交往

史料链接1、江泽民的八项主张