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六一儿童节的诗歌（33篇）

六一儿童节的诗歌（精选33篇）

六一儿童节的诗歌篇1

我的岁月

早已滑过无邪的年轮

我的安慰

早已不再是糖果与点心

我的需求

早已如彩虹一样缤纷

阴晴雨雪凉热寒温

都会使我忧愁

抑或欢欣

但是总在许多的时候

我会情不自禁

高兴了就舞蹈

悲伤了就泪珠滚滚

舞过更加年轻

哭过的心情

象蔚蓝天际如丝的云

今天这个日子

我穿起超短的花裙

同样一声祝福

还我烂漫的童年之心

节日快乐

愿所有曾经的现在的孩子

生命如春

六一儿童节的诗歌篇2

啊，儿童

你是祖国的花朵

幼雅的笑脸，天真无邪

尖细的童音，甜美悦耳

娇小的身躯，活泼可爱

好奇的心灵，纯洁无暇

靓丽的服钸，五彩缤纷

啊，儿童!

你是祖国的未来、希望

祖国未来的大厦

需要你们添砖加瓦

科技未来的发展、振兴

需要你们担当

祖国未来的和平、富强

需要你们维护，实现

啊，儿童

你是跨世纪的雏鹰

勤学苦练，掌握本领

好好学习，拼搏进取

以优异的成绩

建设繁荣昌盛的祖国

六一儿童节的诗歌篇3

天空笼罩着我

你也是

天空下小鸟在飞

我在看

站在你的影子里

往事走了出来

我只有一条走廊

门前无草

门前尽是裂缝

我的走廊住着蚂蚁

电线经过

白玉兰的香气经过

蝴蝶经过

我站在你的影子里

纳凉

爱情多么渺小

天空多么广大

多少绿叶覆盖夏天

海水翻着白沫

白沫咸腥

我只想

洗完头

和你并肩

江堤上

看百草丰茂

水涨流浊

看小鸟在飞

一只两只

六一儿童节的诗歌篇4

各位家长们、小朋友们：

大家好!

在这阳光明媚、花香弥漫的六月，我们迎来了小朋友最盼望的一天——“六一儿童节”。为了展示我园小朋友的风采，我园特举办了这次联欢活动。

首先、我代表__幼儿园感谢各位家长在百忙中抽出时间来参加我们的活动，你们的到来是对我们工作最有力的支持。

作为我们幼儿园的老师，更会以耐心、仔细、认真的态度，尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力;作为家长，我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多，学得好，为了适应时代的需要，我们这学期对课程进行重组和综合，既体现课程的多元化和可选择性，也体现了课程体系的科学性。因此，这学期我们计划：孩子除了要学市教委规定的必学教材外还必须创造性地学习一些新的、必要的知识，而快速阅读和珠脑速算的学习能为幼儿的终生学习和发展奠定良好的兴趣基础，它们的教学活动理念和教育实践是比较符合《纲要》精神的。为此我们这学期要在全园加插开展快速阅读的教学活动以及在中大班进行的珠脑速算的教学游戏。

首先，阅读，是人一生中最重要、最需要的一种学习方式，阅读，能集中孩子的注意力，提高孩子的记忆力，激发想象，拓宽视野，萌发情感。尤为重要的是，增加孩子的词汇量，提高孩子语言学习能力，可以使孩子逐渐领悟语句结构和词意神韵，从而为今后广泛阅读打下基矗幼儿期更是学习阅读的关键期;所以要培养他们形成良好的阅读习惯，形成自主阅读的能力。开学初，老师要把握好《纲要》中提出的“利用图书，绘画和其他多种方式引发的幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，幼儿培养前阅读和前书写技能”的精神，了解早期阅读不等同于读书写字。然后要积极研讨教材，运用指辨、以字配图、以图配字、字配实物、实物配字、动作配字、朗读(集体或亲子共读)等方法让孩子在游戏中快速的识记字宝宝。让阅读走进孩子们的生活，把学习化为孩子内心的渴望。

其次，多元智能理论认为，珠心算是从几个方面训练孩子，促进儿童全身心协调发展的。是运用双手拨珠方式，增加左手使用次数，训练左、右手协调配合能力;利用图片文字、游戏方式记忆规则，让孩子在不知不觉中掌握规则;坚持心算后进，适当练习、无心插柳的心态，不刻意追求心算结果。

努力体现趣味性和实效性相结合;学习珠心算的孩子，计算能力显著增强，增强了空间记忆力能力，通过数译珠，使孩子的视觉空间智能明显提高;注意力得到明显的改善。孩子通过听(看)、拨、说，锻炼了“各器官”的协调能力，也提高了注意力。

领悟力进一步加强。在教学上我们会要求教师运用多元培育手段，通过师生互动式、游戏式教学，体现“先有趣、后有效”的原则。同时还要注重引导孩子表现，强调赏识教育和纵向比较教育，使孩子不断感受进步、成功，进一步完善了自信心及持之以恒的心态。

今天，我们为了同一个目标———那就是为了教育好孩子走到一起，就让我们一起再了解一下我园的教育教学情况：我园是一所有科学化管理的市一级幼儿园，