Unit 4 Shopping Day Period 3 (教学设计)-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册.docxVIP

Unit 4 Shopping Day Period 3 (教学设计)-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

Unit4ShoppingDayPeriod3(教学设计)-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册

课题:

科目:

班级:

课时:计划1课时

教师:

单位:

一、教学内容

教学内容为人教新起点版英语五年级上册Unit4Shopping,Period3,包括购物场景的日常用语、购物时的表达方式和购物时可能遇到的情境对话。本节课将围绕“购物”这一主题,通过情景模拟、对话练习等方式,让学生学会使用购物相关词汇和句型,提高实际应用能力。

二、核心素养目标

培养学生英语学科的核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习,学生能够运用英语进行购物场景的交流,增强跨文化交际意识,提高在真实语境中运用英语解决问题的能力,同时培养良好的学习习惯和自主学习能力。

三、学情分析

本节课针对五年级学生的特点进行设计。学生在英语学习上具有一定的基础,能够理解简单的英语句子,并掌握一定的日常用语。在知识层面,学生对购物场景有一定的了解,但词汇量和语法结构相对有限。在能力方面,学生的听说能力较为突出,但读写能力有待提高。

学生的行为习惯方面,部分学生能够积极参与课堂活动,但也有一些学生在课堂上较为内向,不善于表达。在学习态度上,学生对英语学习有较高的兴趣,但在面对挑战时容易产生畏难情绪。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面:

1.知识基础:由于学生掌握的词汇和语法有限,本节课将注重基础词汇和简单句型的教学,帮助学生建立扎实的语言基础。

2.能力培养:通过角色扮演、小组讨论等活动,提高学生的听说能力和实际运用英语的能力。

3.态度培养:通过创设真实购物场景,激发学生学习英语的兴趣,培养学生的跨文化交际意识和自主学习能力。

4.习惯养成:通过课堂纪律和作业要求的培养,帮助学生养成良好的学习习惯和时间管理能力。

四、教学资源

-软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、音响设备、实物教具(购物袋、商品模型)、白板或黑板

-课程平台:人教新起点版英语五年级上册配套电子教材和在线资源

-信息化资源:英语学习软件、在线英语学习平台、购物场景相关的图片和视频资料

-教学手段:情景模拟、角色扮演、小组合作学习、游戏化教学、互动问答

五、教学过程设计

**用时:45分钟**

**一、导入环节(5分钟**)

1.**活动**:播放一段关于购物的英语歌曲或视频,让学生在轻松愉快的氛围中进入英语学习状态。

2.**提问**:引导学生分享他们平时购物的经历,激发学生对购物话题的兴趣。

3.**目标**:通过音乐和分享,让学生放松心情,为接下来的学习做好准备。

**二、讲授新课(15分钟**)

1.**活动**:展示购物场景的图片,引导学生观察并说出图片中的物品名称。

2.**讲解**:介绍购物场景中常用的英语词汇和句型,如:WhatcanIdoforyou?Howmuchisit?CanItryiton?

3.**示范**:教师示范购物对话,让学生跟随模仿。

4.**目标**:帮助学生掌握购物场景的基本表达,为实际运用打下基础。

**三、巩固练习(15分钟**)

1.**活动**:分组进行角色扮演,模拟购物场景,让学生运用所学词汇和句型进行对话。

2.**练习**:教师提供购物场景的情景,让学生根据情景进行对话练习。

3.**讨论**:引导学生讨论购物时可能遇到的问题和解决方法。

4.**目标**:通过练习和讨论,巩固学生对购物场景英语表达的理解和运用。

**四、课堂提问(5分钟**)

1.**提问**:教师提问购物场景中的相关词汇和句型,检查学生对新知识的掌握情况。

2.**回答**:学生回答问题,教师给予及时反馈和纠正。

3.**目标**:通过提问,检验学生对新知识的理解和运用能力。

**五、师生互动环节(10分钟**)

1.**活动**:教师提问购物场景中的问题,如:“Whatdoyouwanttobuy?”“Howmuchisit?”

2.**互动**:学生举手回答问题,教师邀请学生上台进行对话展示。

3.**目标**:通过师生互动,提高学生的参与度和积极性,同时锻炼学生的口语表达能力。

**六、核心素养拓展(5分钟**)

1.**活动**:引导学生思考购物过程中的诚信问题,如:如何避免买到假货?

2.**讨论**:学生分组讨论,分享自己的观点和经验。

3.**总结**:教师总结讨论结果,强调诚信购物的重要性。

4.**目标**:通过讨论,培养学生的诚信意识和道德观念。

**七、总结与作业布置(5分钟**)

1.**总结**:教师对本节课所学内容进行简要回顾,强调重点和难点。

2.**

您可能关注的文档

文档评论(0)

173****0614 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档