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专题08力、重力、弹力、摩擦力
1.考查形式:本专题安徽中考物理近10年考查6次,其中1次是以填空题的形式出现,2次以选择题的形式出现,3次在计算题中有所体现。
2.考查内容:滑动摩擦力大小的计算出现3次,影响滑动摩擦力大小的因素出现2次,静摩擦力相关的判断出现1次。
3.命题情景:学习情景探索考查4次,生活情景考查2次。
4.命题预测:通过近2年连续考查摩擦力的分析与计算可知,2023年中考物理仍会在学习探究、生活情景中考查摩擦力大小和方向的分析与判断。
考向1力的理解
【真题来源】2012年初中毕业升学考试(安徽卷)物理
【真题题文】以下描述的各力中,两物体必须接触才能发生相互作用的是(???)
A.地球对人的引力
B.磁极间的作用力
C.支架对磁铁的支持力
D.两带电气球间的作用力
【答案】C
【试题解析】
A.地球对人的引力,不接触也能产生,故A不符合题意;
B.磁极间的作用力,不接触也能产生,故B不符合题意;
C.支架对磁铁的支持力,是由于磁铁与支架之间发生弹性形变而产生的,必须接触才能产生,故C符合题意;
D.两带电气球间的作用力,不接触也能产生,故D不符合题意。
故选C。
【命题知识点】
1.力:力是物体对物体的相互作用。
(1)力的性质:物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小相等,方向相反,作用在不同物体上)。两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。
(2)力的作用效果:力可以改变物体的运动状态,力可以改变物体的形状。
物体的运动状态是否改变一般指:物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变。
(3)力的单位:国际单位制中力的单位是牛顿简称牛,用N表示。
2.力的三要素:力的大小、方向和作用点叫力的三要素。
3.力的示意图:用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来。
考向2弹力
【真题来源1】2016年初中毕业升学考试(安徽卷)物理
【真题题文】为研究弹簧的性质,我们在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码(如图a),同时记录弹簧总长度L与钩码质量m,所得数据记录在表一中,已知弹簧原长L0=6.0cm,实验过程中,弹簧形变在弹性限度内,不计弹簧所受的重力;(g取10N/kg)
表一:
实验次数
1
2
3
4
5
6
钩码质量m/g
0
30
60
90
120
150
弹簧总长度L/cm
6.0
7.2
8.4
9.6
10.8
12.0
(1)请根据表一中的数据,将表二填写完整;_____________
表二:
实验次数
1
2
3
4
5
6
弹力F/N
0
0.3
0.9
1.5
弹簧伸长量Δx/cm
0
1.2
3.6
6.0
(2)请在图b坐标系中描点作出弹力F跟弹簧伸长量Δx的关系图像;_____________
(3)本实验的结论就是弹簧测力计的工作原理,只有规范使用弹簧测力计,才能准确测量力的大小,请写出一条正确使用弹簧测力计的操作要求:_____________。
【答案】0.6;1.2;2.4;4.8????????被测力的方向要沿弹簧的轴线方向、使用前要调零等
【试题解析】
(1)[1]钩码重力与钩码质量成正比,而弹簧弹力大小等于钩码重力大小,故第三次实验弹力等于0.6N;第五次实验弹力等于1.2N;而弹簧的伸长量等于弹簧长度减去弹簧原长,即第三次实验弹簧伸长量
第五次实验弹簧伸长量
(2)[2]描点法作图,在图中描出(0,0)、(1.2,0.3)、(2.4,0.6)、(3.6,0.9)、(4.8,1.2)、(6.0,1.5)把这些点用线连接起来,如图:
。
(3)[3]正确使用弹簧测力计的操作包括使用前校零、被测力的方向要沿弹簧的轴线方向等。
【命题知识点】
1.弹力
(1)弹性:物体受力发生形变,失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
(2)塑性:物体受力时发生形变,失去力后不能恢复原来形状的性质叫塑性。
(3)弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力;弹力的大小与弹性形变的大小有关;在弹性限度内,弹性形变越大,弹力越大。
2.弹力的基本特征
(1)弹力产生于直接接触的物体之间,任何物体只要发生弹性形变,就一定会产生弹力,不相互接触的物体之间不会发生弹力作用。
(2)弹力通常分为两类,一类是拉力(如橡皮筋、弹簧等),另一类是压力和支持力(如桌面对书本的支持力和书本对桌面的压力)。
3.弹簧测力计
(1)用途:测量力的大小。
(2)构造:弹簧、指针、刻度盘等。
每个弹簧测力计都有一定的测量范围,拉力过大,弹簧测力计会被拉坏,使弹簧不能回复到原来的长度,因此在测量之前,先要估计所测力的大小,选择合适的弹簧测力计来测量。
(3)弹簧测力计的使用
进行测量时,应做到:1)观察量程、分度值(便于
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