2024二年级道德与法治下册第二单元我们好好玩5降游戏我常玩教案新人教版.docxVIP

《健康嬉戏我常玩》

教材分析

教材分析

本节内容主要是给同学们介绍一些健康平安的嬉戏，并提示同学们学会辨别有益和有害的嬉戏，多玩健康平安的嬉戏。

教学目标

教学目标

【学问与实力目标】

了解一些新嬉戏；

能够辨别有益和有害的嬉戏。

【过程与方法目标】

通过嬉戏感受和同伴的合作的方法；

通过辨别有益和有害的嬉戏，学会辨别事物的方法。

【情感看法价值观目标】

让同学们在以后的学习生活中多玩健康平安的嬉戏，远离危急有害的嬉戏；

教学重难点

教学重难点

【教学重点】

让同学们学会辨别有益和有害的嬉戏。

【教学难点】

让同学们学会辨别有益和有害的嬉戏，并在以后有意识地多玩健康平安的嬉戏。

3、四季的形成。课前打算

课前打算

老师打算：气球、奖品、多媒体课件等。

教学过程

教学过程

【导入新课】

询问同学们平常都玩什么嬉戏，导入新课。

【讲授新课】

板书：常玩的嬉戏

师：同学们都玩过嬉戏，那大家平常都喜爱玩什么嬉戏呢？我们可以共享一下。

生：我喜爱和爸爸一起下象棋

生：我喜爱玩王者荣耀

生：我喜爱玩搭积木

生：我喜爱下课的时候玩跳方格

师：那你们为什么喜爱这些嬉戏呢？

生：可以和爸爸在一起

生：很好玩

生：和大家在一起玩很快乐

师总结：大家都有自己的喜爱的嬉戏，那么咱们今日就先来玩一个嬉戏，叫“背对背夹气球”，嬉戏规则是，两人一组，背对背夹气球，一次三组，到达终点时间最短的一组获胜。到终点前气球掉落或被压迫则被淘汰。

板书：嬉戏

嬉戏结束，进行颁奖，老师总结。

师：同学们玩玩这个嬉戏有什么感受呢？

生：我觉得玩这个嬉戏肯定要和同伴同心协力

生：我觉得这不止须要力气，也很须要智力，要想方法怎么让气球不掉下来而且不破。

生：我觉得挺好玩的，动起来很好玩

师：同学们说的都很好，这个嬉戏可以培育我们和同伴之间的默契，也能动脑思索怎样爱护好气球，而且还能让我们运动起来。所以啊这个嬉戏就是一项对我们身心都有益的嬉戏。嬉戏并不都是对我们有害的也并不都是对我们有益的，那哪些嬉戏是健康平安的哪些是危急有害的呢？

老师展示一些嬉戏，让同学们辨别。

嬉戏如爬山、搭积木、玩电脑嬉戏、打羽毛球、从楼梯上滑下去、在公路边踢足球、在公路上追逐打闹等。

老师告知同学们要多玩健康平安的嬉戏，不能玩危急有害的嬉戏。

师：同学们要多玩健康平安的嬉戏，在体育课、手工课等课上的嬉戏都是很好的嬉戏，希望大家在以后能够多玩一下好玩有益的嬉戏，体会嬉戏中的欢乐。

【课堂小结】

本节课主要是让同学们共享了一下自己常玩的嬉戏，在课上进行的嬉戏可以让同学们在嬉戏中熬炼身体激发脑力，给同学们供应了一项健康平安嬉戏的例子。在课程后半部分，老师尝试让同学们辨别有益和有害的嬉戏，这对同学们来说是很重要的。