11 大家排好队 （教学设计）-部编版道德与法治二年级上册.docx

11大家排好队（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册

授课内容

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授课时间

设计思路

嗨，同学们！今天我们要上一堂生动有趣的道德与法治课——《大家排好队》。这节课，我们将会结合部编版二年级上册的内容，引导大家学会排队，培养良好的秩序感。首先，我会用一个小故事导入，激发大家的学习兴趣。然后，通过角色扮演、游戏互动等形式，让大家在轻松愉快的氛围中掌握排队的重要性。最后，我会布置一些小任务，让大家在日常生活中实践所学。让我们一起期待这堂有趣的课吧！????

核心素养目标

本节课旨在培养孩子们的法治意识、公共秩序观念和社交能力。通过学习，学生能够理解规则的重要性，学会在日常生活中遵守公共秩序，培养团队协作精神，提高人际交往能力，形成尊重他人、和谐相处的良好习惯。

学情分析

二年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对世界充满好奇，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在知识层面上，他们对排队这一日常行为有一定的了解，但可能缺乏对排队规则和意义的深入理解。在能力方面，他们的观察能力和分析能力正在逐步发展，但还需要老师的引导和示范。在素质方面，他们具有初步的集体意识和规则意识，但需要通过实践来巩固和提升。

行为习惯上，二年级学生往往活泼好动，但自控能力有限，有时会表现出随意插队、争抢等不文明行为。这些行为习惯对课程学习有一定影响，可能导致课堂秩序混乱，影响教学效果。因此，本节课的设计将结合学生的年龄特点，通过生动有趣的教学活动，引导学生认识到排队的重要性，培养良好的行为习惯，增强他们的公共秩序观念。同时，通过角色扮演和互动游戏，提高学生的合作意识和团队精神，为他们的成长奠定良好的基础。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：排队规则动画视频、排队游戏互动软件

-教学手段：故事卡片、角色扮演道具、排队场景图示

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.开场白：同学们，你们有没有去过超市、电影院或者公园呢？在这些地方，你们有没有看到人们排队的情况呢？今天，我们就来学习一个关于排队的故事，看看排队有什么好处吧。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.故事导入：《小猴排队》

-讲述故事，让学生了解小猴因为不排队而遇到麻烦，最终明白排队的重要性。

-提问：小猴为什么不愿意排队？排队有什么好处？

-引导学生思考，总结出排队的好处：公平、有序、效率高。

2.规则讲解

-展示排队规则图示，讲解排队的基本规则：一个接一个、不插队、不拥挤。

-通过实际案例，让学生了解不遵守排队规则可能带来的后果。

3.排队的重要性

-讨论排队在生活中的应用，如上学、购物、出行等。

-强调排队是体现文明素质的重要表现。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演

-将学生分成小组，模拟超市购物、电影院观影等场景，让学生体验排队过程。

-观察学生在角色扮演中的表现，引导他们遵守排队规则。

2.排队游戏

-玩“排队接力”游戏，让学生在游戏中感受排队的重要性。

-通过游戏，让学生学会等待和轮流，培养团队协作精神。

3.排队小能手评选

-鼓励学生在日常生活中遵守排队规则，评选出“排队小能手”。

-通过评选，让学生在班级中树立榜样，共同维护良好的秩序。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.问题一：你遇到过不排队的情况吗？当时你是怎么做的？

-举例：在公交车上，看到有人插队，我主动提醒他排队。

-引导学生认识到遵守规则的重要性。

2.问题二：如果你是排队的人，看到别人插队，你会怎么做？

-举例：我会微笑着提醒对方排队，或者主动让出位置。

-培养学生尊重他人、谦让的品质。

3.问题三：你认为在哪些场合需要排队？为什么？

-举例：在医院、银行、餐厅等公共场所，排队可以保持秩序，提高效率。

-让学生认识到排队在生活中的普遍性和必要性。

五、总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调排队的重要性。

-鼓励学生在日常生活中遵守排队规则，养成良好的行为习惯。

-提醒学生，排队不仅是个人素质的体现，更是文明社会的标志。

本节课重难点：

-重点：让学生理解排队的重要性，掌握排队的基本规则。

-难点：引导学生将排队规则应用到实际生活中，养成良好的行为习惯。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解排队的基本规则，如一个接一个、不插队、不拥挤等。

-学生能够认识到排队在生活中的广泛应用，如上学、购物、出行等场合。

-学生能够区分排队和不排队可能带来的不同后果，如公平、有序、效率高等。

2.能力提升：

-观察能力：通过观察排队场景，学生能够识别出排队和不排队的