2024-2025学年新教材高中英语 Unit 5 Into the unknown导读 话题妙切入（教用文档）教学实录 外研版选择性必修第四册.docx

2024-2025学年新教材高中英语Unit5Intotheunknown导读话题妙切入（教用文档）教学实录外研版选择性必修第四册

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课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年新教材高中英语Unit5Intotheunknown导读话题妙切入（教用文档）教学实录

2.教学年级和班级：高中英语选择性必修第四册，高一年级

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读Unit5Intotheunknown这一单元，学生将提升对未知世界的探索兴趣，增强跨文化交流意识，学会批判性思维，并提高在真实语境中运用英语的能力。此外，课程还将引导学生学会自主学习，培养合作学习的精神。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解并掌握文章中的关键词汇和短语，如“explore”、“mystery”、“challenge”等，并能正确运用到实际语境中。

②掌握文章的主旨大意，分析作者的观点和态度，并能总结出文章的中心思想。

2.教学难点，①

①深入理解文章中复杂的句式结构，如定语从句、状语从句等，并能分析其语法功能和在句子中的作用。

②在阅读过程中，培养学生对未知世界的探索精神，引导他们从不同角度思考问题，提高思维的深度和广度。

②灵活运用阅读技巧，如略读、寻读、精读等，提高阅读效率和理解能力。

③培养学生的批判性思维，让他们学会从不同角度分析问题，提出自己的观点和见解。

③培养学生的合作学习能力，通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师引导和小组讨论，帮助学生深入理解文章内容。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演文章中的角色，提高学生的口语表达能力和情境感知能力。

3.利用多媒体课件展示相关图片和视频，增强学生的视觉体验，激发学习兴趣。

4.引入案例研究，让学生分析真实世界中的未知探索案例，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习Unit5中的新词汇和短语，并准备一篇关于未知世界的小短文。

设计预习问题：围绕“未知世界的探索”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你如何定义未知世界？你认为探索未知世界的重要性是什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的预习笔记或讨论区的互动情况来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新词汇和短语的意义。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于宇宙探索的纪录片片段，引出Unit5的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“未知世界”的概念，结合实例分析人类对未知世界的探索历程。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他们对未知世界的看法，并进行角色扮演，模拟科学家进行实验。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何进行科学探索？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验未知世界的探索过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“未知世界”的概念。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握探索未知世界的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据Unit5的内容，布置一篇关于未来科技发展的短文写作作业，要求学生结合所学知识进行创作。

提供拓展资源：提供与科技发展相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，鼓励他们在课后继续探索未知世界。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如观看科普视频、阅读