2024七年级英语下册 Unit 6 Im watching TV教学设计（新版）人教新目标版.docx

2024七年级英语下册Unit6ImwatchingTV教学设计（新版）人教新目标版

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教学内容分析

亲爱的同学们，今天我们要一起探索七年级英语下册Unit6ImwatchingTV的奇妙世界。这节课，我们将通过对话、图片和活动，深入理解watchingTV这个主题。教材中的这一章节，涵盖了家庭、爱好以及日常对话等实用场景，与我们日常生活的联系非常紧密。让我们一起走进这个五彩斑斓的电视世界，感受英语学习的乐趣吧！??

核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：

1.**语言能力**：通过听说读写活动，提升学生运用英语进行交流的能力，特别是对日常生活中的电视观看习惯的描述和表达。

2.**文化意识**：引导学生了解不同文化中看电视的习俗，增强对多元文化的理解和尊重。

3.**思维品质**：通过分析对话和图片，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

4.**学习能力**：通过自主学习活动，培养学生独立思考和自我管理的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点，

①**词汇积累与应用**：重点掌握与“看电视”相关的词汇，如“TVshow”,“movie”,“series”,“channel”等，并能正确使用这些词汇描述电视节目类型和观看习惯。

②**句型结构**：熟练运用“Imwatching...”和“Ilike...”等句型进行对话，并能根据情境变化调整句式，如使用“Whydoyoulike...?”进行询问。

2.教学难点，

①**语法点**：理解并运用现在进行时态描述正在进行的动作，如“ImwatchingaTVshow.”，并能够识别和区分现在进行时和一般现在时的用法。

②**跨文化交际**：理解不同文化背景下的电视观看习惯，并能用英语表达对不同文化差异的观察和理解，如讨论不同国家电视节目内容的差异。

教学方法与手段

教学方法：

1.**情景模拟法**：通过创设真实情景，让学生在模拟对话中练习使用目标词汇和句型。

2.**小组讨论法**：将学生分组，讨论不同文化背景下的电视节目偏好，培养合作学习和批判性思维。

3.**游戏教学法**：设计英语角游戏，如“猜电视节目”等，激发学生的学习兴趣。

教学手段：

1.**多媒体展示**：利用PPT展示不同类型的电视节目图片，帮助学生直观理解词汇和句型。

2.**网络资源**：利用网络资源播放相关视频，让学生在真实语境中感受英语的运用。

3.**互动平台**：利用在线平台进行课后练习和反馈，提高学习的持续性和效率。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一段简短的英文视频导入新课，视频中展示不同国家的家庭观看电视的场景。我会问学生：“Whataretheydoing?Canyouguesswhattheyarewatching?”引导学生观察并猜测视频内容，从而自然地引入本节课的主题“ImwatchingTV”。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

①**词汇教学**：我会展示与“看电视”相关的词汇卡片，如“TVshow”,“movie”,“series”,“channel”等，并让学生跟读。然后，我会通过例句展示这些词汇的实际用法，如“ImwatchingaTVshow.”和“Ilikewatchingmovies.”。

②**句型练习**：接下来，我会引导学生练习使用句型“Imwatching...”和“Ilike...”进行对话。我会给出一些情境，让学生根据情境进行对话练习。

③**语法讲解**：我会简要讲解现在进行时的用法，并通过例句帮助学生理解其结构，如“ImwatchingaTVshow.”和“Sheiswatchingamovie.”。

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容：

①**角色扮演**：我会将学生分成小组，每组选择一个电视节目类型进行角色扮演，如“watchingacomedyshow”或“watchingacookingshow”。学生需要使用新课学习的词汇和句型进行对话。

②**信息卡活动**：我会分发信息卡，每张卡上有一项关于电视节目的描述，如“adramaseriesaboutlove”，学生需要找到匹配的信息卡，并与同伴讨论。

③**小组竞赛**：我会组织一个关于电视节目的知识竞赛，学生需要回答问题，如“Whichcountryisknownforitssoapoperas?”，以激发学生的参与积极性。

-用时：1