第4单元 14 普罗米修斯 名师版2024-2025学年四年级语文上册教学设计（统编版）.docx

第4单元14普罗米修斯名师版2024-2025学年四年级语文上册教学设计（统编版）

主备人

备课成员

设计意图

本课旨在通过讲述普罗米修斯盗火的故事，引导学生感受神话故事的魅力，了解古希腊神话的背景，培养学生的想象力和文学鉴赏能力。通过学习普罗米修斯的精神品质，激发学生对正义、勇敢的向往，培养学生的道德情感。同时，通过结合课本中的相关内容，加深学生对语文知识的理解和运用。

核心素养目标

培养学生对神话故事的审美感知和鉴赏能力，提升语言表达与沟通技巧。通过学习普罗米修斯的故事，引导学生领悟正义、勇敢等核心价值观，增强文化自信，培养批判性思维和创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

四年级学生对神话故事有一定的了解，通过之前的课文学习，他们已经接触过一些简单的神话故事，对人物形象和故事情节有一定的认知基础。然而，对于古希腊神话的背景知识，学生可能了解不多，需要教师适当引导和补充。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对神话故事普遍具有浓厚的兴趣，他们喜欢听故事、讲故事，并能够通过绘画、表演等方式表达自己的理解。学生的语文能力处于发展阶段，阅读理解、口头表达和写作能力逐渐增强。在学习风格上，部分学生可能更喜欢通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生可能更倾向于通过思考和讨论来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在理解神话故事背后的文化内涵时可能会遇到困难，尤其是对古希腊神话的背景知识缺乏了解。此外，学生在分析人物性格和故事情节时，可能难以把握神话故事所蕴含的象征意义和深层寓意。此外，学生在写作时可能难以将所学知识和个人情感相结合，创作出富有想象力和创意的作品。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生逐步深入理解普罗米修斯的故事及其象征意义。

2.通过角色扮演活动，让学生体验普罗米修斯的勇气和牺牲精神，提高学生的参与度和情感投入。

3.利用多媒体资源，如图片、视频，展示古希腊神话的相关背景，帮助学生建立知识框架。

4.设计小组合作项目，让学生通过收集资料、撰写报告等形式，加深对神话故事的理解和记忆。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生提前了解普罗米修斯的故事背景和人物特点。

设计预习问题：围绕“普罗米修斯盗火的故事”，设计问题如“普罗米修斯为什么要盗火？”、“盗火行为对他自己有什么影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和课堂提问，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读普罗米修斯的故事，初步了解故事情节和人物形象。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解普罗米修斯的故事，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放古希腊神话的短片或讲述相关故事，引出普罗米修斯的故事，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解普罗米修斯盗火的原因、过程以及他的精神品质，如勇敢、正义等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨普罗米修斯的行为对人类的影响，以及他是否值得尊敬。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和理解。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解普罗米修斯的故事和精神内涵。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握对神话故事的分析能力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解普罗米修斯的故事，掌握其精神品质。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与普罗米修斯相关的写作作业，如写一篇关于普罗米修斯的短文，表达自己的看法。

提供拓展资源：推荐与古希腊神话相关的书籍、网站等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的写作作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成