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《工程招投标与合同管理》样章阅读.docx

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课程思政元素

本书从“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的中国传统文化角度着手,再结合社会主义核心价值观“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”设计课程思政的主题。然后紧紧围绕“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体的课程建设目标,在课程内容中寻找相关的落脚点,通过案例、知识点等教学素材的设计运用,以润物细无声的方式将正确的价值追求有效地传递给学生,以期培养学生的理想信念、价值取向、政治信仰、社会责任,全面提高学生缘事析理、明辨是非的能力,把学生培养成德才兼备、全面发展的人才。

书中每个思政元素的教学过程都包括内容导引、展开研讨、总结分析等环节。在课堂教学中,教师可结合下表中的内容导引,针对相关知识点或案例,引导学生进行思考或展开讨论。

内容导引

(案例或知识点)

问题与思考

课程思政元素

鲁布革水电站

招投标制度在我国的发展历程

竞争意识

工匠精神

工程承发包

1.工程承发包模式

2.违反发包、分包、转包的后果

法治意识

职业精神

建筑市场的资质管理

1.为什么我国会对建筑市场实施资质管理制度?

2.请同学们查阅中华人民共和国成立以来,我国建筑市场资质

管理的相关规定,通过对比,可以发现什么变化规律?

3.作为未来的建筑业从业人员,你有什么职业规划?

国家发展

现代化

职业规划

理想之城

结合电视剧《理想之城》,造价工程师执业资格的内容有哪些?

职业规划

职业精神

招标投标法

2017招投标法的新增、修订法律条款内容有哪些?

职业道德

法治意识

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·□工程招投标与合同管理·

续表

内容导引

(案例或知识点)

问题与思考

课程思政元素

招投标概述

招投标与承发包的关系是什么?

爱国热情

职业自豪感

招投标暗箱操作案例

招投标中的围标、串标有哪些情况?

遵纪守法

工程招标程序

1.工程招标一般遵循什么程序?

2.思考一下,招标投标仅仅是一种市场行为吗?

法治意识

职业精神

招标文件的编制

编写招标文件应注意哪些问题?

法治意识

诚信意识

专业能力

职业精神

招标、投标文件的编制

招投标文件编制中对安全生产许可证、安全员资格证的要求

安全意识

投标文件的编制

投标文件组成内容有哪些?

团结协作

集体荣誉感

投标决策

投标决策的内容有哪些?

职业道德观

决策树的运用

决策树案例的计算过程是怎样的?

工匠精神

投标技巧

常见的投标技巧有哪些?

竞争意识

不平衡报价

结合南水北调工程,谈谈不平衡报价的内容有哪些

法治意识

废标与无效标

1.什么情况下是废标、无效标

2.废标与无效标的区别

严谨作风

职业道德观

联合体投标

1.联合体的资质等级是由较高还是较低单位的资质等级决

定的?

2.你知道木桶效应吗?

努力学习

个人管理

团队合作

集体主义

投标行为的

限制性规定

1.投标人相互串通投标的情形有哪些?

2.投标人与招标人相互串通投标的情形有哪些?

法律意识

诚信意识

规范与道德

招标控制价、

投标报价

编制招标控制价、投标报价的注意事项有哪些?

遵纪守法

创新意识

职业道德

完美工期

结合技术标的编制,说说针对工期编制的方式有哪些

中庸思想

儒家思想

拼搏精神

·2·

·课程思政元素□·

续表

内容导引

(案例或知识点)

问题与思考

课程思政元素

开标程序

1.开标会议流程中的注意事项有哪些?

2.现实工作中的开标会议有哪些常见错误?

法治意识

专业能力

职业道德

职业规范

评标委员会

1.评标委员会的组建是如何体现公平公正原则的?

2.评标委员会如不依法评标将承担什么法律责任?

规范与道德

法律意识

民法典

民法典中关于合同的内容有哪些?

知法守法

诚实守信

合同法律基础

1.当今社会明确双方权利及义务关系的主要方式是什么?

2.合同法律关系的三要素是指什么?

法律意识

诚信意识

合同的效力

1.合同的生效要件有什么?

2.无效合同或被撤销合同的法律后果有哪些?

法治意识

合同的履行、担保、

变更转让、终止

1.合同的履行和担保形式有哪些?

2.合同变更的内容是什么?

3.违约责任承担的方式有哪些?

4.争议处理的方式有哪些?

遵纪守法

建设工程施工

示范文本

2017示范文本的内容有哪些?

诚实守信

竞争意识

阴阳合同

什么是阴阳合同?

合法纳税

城市守信

合同谈判

合同谈判的注意事项有哪些?

职场礼仪

合同纠纷

合同抗辩权是怎么行使的?

法治意识

职业道德

进度控制条款分析

什么是隐蔽工程?简述隐蔽工程的检查程序

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