三年级上册道德与法治第7课《生命最宝贵》教学设计教学设计（第二课时）.docx

三年级上册道德与法治第7课《生命最宝贵》教学设计教学设计（第二课时）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：三年级上册道德与法治第7课《生命最宝贵》教学设计（第二课时）

2.教学年级和班级：三年级2班

3.授课时间：2023年3月15日，星期三，下午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们继续来探讨一个非常重要的话题——《生命最宝贵》。这节课，我们将深入探讨生命的意义和价值，让我们一起感受生命的美好，珍惜每一天！????

核心素养目标

1.情感态度与价值观：培养学生尊重生命、珍视生命的态度，形成对生命价值的正确认识。

2.知识与技能：引导学生了解生命的起源、发展过程以及生命的多样性，提高对生命科学的认知。

3.方法与过程：通过实践活动，培养学生的观察、分析、归纳等能力，提升学生的问题解决能力。

4.美学素养：引导学生从美学角度欣赏生命的美好，提高学生的审美情趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解生命的宝贵性：重点在于让学生深刻认识到生命是独一无二的，每个生命都有其存在的价值。

2.生命意识的培养：强调如何将生命的宝贵性转化为日常行为，培养学生在生活中尊重生命、关爱他人的意识。

难点：

1.情感共鸣：如何让学生在课堂上产生情感共鸣，深刻体会生命的脆弱和珍贵。

2.行为转化：如何将生命教育的理念转化为具体的行为实践，让学生在日常生活中体现对生命的尊重。

解决办法与突破策略：

1.通过故事、案例分享，激发学生的情感共鸣，让学生在故事中感受生命的价值。

2.设计互动环节，如角色扮演、小组讨论等，引导学生将生命教育的理念与实际生活相结合。

3.利用多媒体资源，如视频、图片等，直观展示生命的多样性，增强学生对生命的敬畏之心。

4.设置课后实践作业，鼓励学生在家庭、社区中开展关爱生命的活动，将生命教育落到实处。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级上册教材，以便课堂阅读和讨论。

2.辅助材料：准备与生命相关的图片、图表，以及关于生命起源和保护的科普视频，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台（如需），确保教室环境整洁，便于学生活动。

教学过程

一、导入新课

（1）老师：同学们，你们知道吗？今天我们要学习的内容叫做《生命最宝贵》。在我们生活中，有无数的生命在静静地存在着，它们构成了我们美丽的家园。那么，你们对生命有什么样的理解呢？（停顿，等待学生回答）

（2）学生：生命是宝贵的，我们要珍惜它。

（3）老师：很好，今天我们就一起来探讨生命的意义和价值，感受生命的美好，珍惜每一天！

二、新课讲授

1.生命的起源

（1）老师：同学们，你们知道生命的起源吗？让我们一起走进生命的世界，探寻生命的起源。

（2）学生：我知道，生命起源于地球上的某个角落。

（3）老师：很好，接下来，我将通过一段视频，为大家展示生命的起源过程。

（4）播放视频：生命的起源

（5）老师：通过观看视频，我们了解到生命的起源。那么，你们认为生命有什么样的特点呢？

（6）学生：生命是宝贵的，生命是脆弱的，生命是多样的。

（7）老师：非常好，生命确实是宝贵的、脆弱的、多样的。接下来，我们将继续探讨生命的价值。

2.生命的价值

（1）老师：同学们，我们已经了解了生命的起源，那么，生命的价值是什么呢？

（2）学生：生命的价值在于我们能为这个世界带来什么。

（3）老师：很好，生命的价值确实在于我们能为这个世界带来什么。接下来，我们将通过一些案例，来感受生命的价值。

（4）案例分享：一位志愿者在地震中救出了一位孩子，他用自己的生命换来了孩子的生命。

（5）老师：通过这个案例，我们看到了生命的伟大。那么，我们该如何珍惜生命呢？

（6）学生：我们要珍惜每一天，关爱他人，为社会做出贡献。

（7）老师：非常好，珍惜生命、关爱他人、为社会做出贡献，这是我们每个人应该做到的。

3.生命的多样性

（1）老师：同学们，我们已经了解了生命的起源和生命的价值，那么，生命的多样性又是怎样的呢？

（2）学生：生命的多样性体现在各种生物的形态、习性等方面。

（3）老师：很好，生命的多样性确实体现在各种生物的形态、习性等方面。接下来，我将通过一段视频，为大家展示生命的多样性。

（4）播放视频：生命的多样性

（5）老师：通过观看视频，我们了解到生命的多样性。那么，你们认为我们应该如何保护生命呢？

（6）学生：我们要保护环境，关爱动植物，让生命得到更好的生存条件。

（7）老师：非常好，保护环境、关爱动植物、让生命得到更好的生存条件，这是我们每个人应该做到的。

三、课堂小结

（1）老师：同学们，今天我们学习了《生命最