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人教版四年级数学下册第三单元《加法运算定律》.pptx

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连减法简便运算第1页

学习目标用三角形拼不一样四边形,用三角形拼组图案,深入体会三角形特征,体会平面图形之间关系。

第2页

自学指导认真看书本第39页例1,思索:1、观察上面三种算法,这三种算法有什么相同点与不一样点?哪种比较简便?2、小组交流把自己看法和想法讲给小组同学听听。第3页

一本书一共有234页,李叔叔昨天看到第66页,今天又看了34页,还剩多少页没看?234-66-34234-66-34234-66-34=168-34=234-(66+34)=234-34-66=134(页)=234-100=200-66=134(页)=134(页)第4页

同学们,你们认为谁方法最简便呢?他用是什么性质呢?你知道吗?一个数连续减去两个数,等于这个数减去这两个数和。第5页

做一做528-53-47=528-(53+47)=528-100=428想:53与47和为整百,再依据“一个数连续减去两个数,等于这个数减去这两个数和”性质,能够把53与47先相加然后再被528减。第6页

我来当法官947-(47+800)=947-47+800=900+800=1700()947-(47+800)=947-47-800=900-800=100651-481-151=651-151=500-481=19()651-481-151=651-151-481=500-481=19××第7页

在和__上填对应运算符号和数:868-52-48=868(52+___)1500-28-272=_____-(28272)415-74-26=___(______)-481500+415-74+26第8页

检测自学效果1、仿照前面例题,举出一组这么算式。如:234-66-34=234-(66+34)()2、观察例题和你举例子,总结规律。从一个数里连续减去两个数,能够减去这两个数,也能够先,再。3、用你喜欢图形或符号来表示这种运算。4、计算下面各题,怎样简便就怎样计算。528-53-47470-254-46545-167-145673-273-125第9页

小结:同学们,这节课你学到了哪些知识?第10页

我们来总结一下:234-66-34在连减算式中,能够依据实际情况,选择适当计算方法:2、一个数连续减去几个数等于减去这几个数和。3、能够先减第二个数,再减第一个数。1、在没有括号算式里,假如只有加、减法,要从左往右按次序计算。第11页

1.作业:P41练习七:1、5第12页

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