Unit 4 Preparing for the Topic Pronunciation 教学设计 -2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册.docx

Unit4PreparingfortheTopicPronunciation教学设计-2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课教学内容选自《仁爱科普版英语》七年级上册Unit4PreparingfortheTopicPronunciation。主要内容包括：学习并掌握音标[i:]和[u:]的发音规则，以及相关的单词和短语；通过练习和活动，提高学生对这两个音标的感知和发音能力；同时，通过对比音标[i:]和[u:]的发音差异，帮助学生区分相似的音素，为后续的英语学习打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下英语学科核心素养：

1.**语言能力**：通过发音练习和听力活动，提升学生对音标[i:]和[u:]的感知和辨识能力，增强语音素养。

2.**学习能力**：引导学生运用音标学习策略，培养自主学习英语的能力。

3.**文化意识**：通过学习与发音相关的文化背景知识，增强学生对英语语言文化的理解和尊重。

4.**思维品质**：通过对比和区分音标，锻炼学生的思维敏捷性和批判性思维能力。

学情分析

本节课面对的是七年级学生，他们正处于英语学习的初级阶段，对英语语音知识的掌握程度参差不齐。以下是对学生层次、知识、能力、素质以及行为习惯的分析：

1.**学生层次**：学生来自不同的学校，英语基础存在差异。部分学生已具备一定的英语语音基础，能正确发音的音标较少，而另一部分学生对音标的概念和发音规则较为陌生。

2.**知识基础**：学生普遍对音标有一定的认识，但对[i:]和[u:]这两个音标的发音特点及规则了解不足。他们对这两个音标相关的词汇和短语掌握较少。

3.**能力方面**：学生在听力方面存在一定困难，对音素的感知和辨识能力较弱。在口语表达上，部分学生能模仿发音，但整体发音不够准确，缺乏自信心。

4.**素质方面**：学生在学习英语的过程中，表现出较高的学习兴趣和求知欲。但在合作学习、自主学习等方面，部分学生存在依赖性，缺乏主动探究的能力。

5.**行为习惯**：学生在课堂上的参与度较高，但部分学生在课堂上容易分心，注意力不集中。在课后复习和巩固方面，部分学生缺乏自觉性，容易遗忘所学知识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.**情境教学法**：通过创设真实的语言环境，如角色扮演、情景对话等，让学生在自然语境中练习[i:]和[u:]的发音。

2.**直观教学法**：使用图片、实物等直观教具，帮助学生形象地理解和记忆音标的发音特征。

3.**互动式教学法**：设计小组讨论和游戏活动，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性和趣味性。

教学手段：

1.**多媒体辅助教学**：利用PPT展示音标图示、发音示范和练习题，直观展示发音要点。

2.**音频和视频资源**：播放标准发音的音频和视频，让学生模仿练习，提高发音准确性。

3.**在线学习平台**：利用网络资源，提供课后练习和复习资料，方便学生自主学习。

教学流程

1.**导入新课**

-详细内容：教师通过展示不同口音的英语发音视频，引导学生思考发音的重要性，并提问：“Whatdoyouthinkmakesagoodpronunciation?”（你认为什么样的发音才算好？）以此激发学生对正确发音的兴趣。接着，教师简要介绍今天要学习的音标[i:]和[u:]，并说明它们在英语发音中的地位和作用。

2.**新课讲授**

-第一条：教师通过PPT展示[i:]和[u:]的音标图示，详细讲解它们的发音部位和发音方法，并配以口型图，帮助学生直观理解。

-第二条：教师播放标准发音的音频，让学生跟读，同时提醒学生注意发音时的口型和气流。

-第三条：教师总结[i:]和[u:]的发音特点，如[i:]发音时舌尖抵住下齿，[u:]发音时舌尖放松，嘴唇呈圆形等。

3.**实践活动**

-第一条：教师设计“发音比赛”活动，让学生分组练习[i:]和[u:]的发音，每组选派代表进行比赛，评选出发音最准确的小组。

-第二条：教师提供一组包含[i:]和[u:]的单词，让学生分组找出并朗读，同时注意区分相似音标。

-第三条：教师播放一段对话，让学生找出并朗读含有[i:]和[u:]的句子，锻炼学生的听力辨音能力。

4.**学生小组讨论**

-第一方面内容举例回答：教师提问：“Howdoyouthinkthesetwosoundsaredifferent?”（你认为这两个音标有什么不同？）学生小组讨论后，教师邀请各小组代表分享观点，如[i:]发音时舌尖抵住