人教版音乐七年级上册第三单元《金色的秋天》教学设计.docx

人教版音乐七年级上册第三单元《金色的秋天》教学设计

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设计思路

亲爱的小伙伴们，今天我们要走进《金色的秋天》这首美妙的歌曲。这节课，我打算带着大家一起，用音乐的眼睛，去发现秋天的色彩，用音符的翅膀，去感受秋天的魅力。首先，我会用一段轻快的旋律导入，让大家放松心情，然后，我们一起欣赏歌曲，感受歌词中的秋意，接着，我会引导大家进行歌词分析，探究歌曲背后的故事。最后，通过合唱、独唱等形式，让同学们在音乐中尽情展现自我。让我们一起在金色的秋天里，收获音乐的快乐吧！??????

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐审美能力、文化理解能力和实践创新能力。通过欣赏《金色的秋天》，让学生感受秋天的美好，提升对自然景观的审美鉴赏力。同时，引导学生理解歌曲背后的文化内涵，增强民族自豪感。在实践环节，鼓励学生积极参与合唱、独唱等活动，锻炼他们的音乐表现力和团队协作精神，激发他们对音乐创作的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-歌曲旋律的识别与模仿：引导学生准确识别歌曲《金色的秋天》的旋律特点，并通过模仿练习，强化对旋律的记忆和理解。

-歌词情感的理解与表达：通过分析歌词，帮助学生理解歌曲所表达的情感，并学会用恰当的音乐语言进行表达。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-歌曲节奏的把握：对于一些节奏较为复杂的乐段，学生可能难以准确把握，教师需通过示范和分解练习，帮助学生逐步掌握。

-歌曲情感的内化：歌曲《金色的秋天》所表达的秋日情感较为细腻，学生需要通过深入理解歌词和旋律，才能将情感内化于心，教师可通过情境创设和角色扮演等方式，引导学生深入体验。

教学资源

-软硬件资源：电子琴、音响设备、多媒体教学平台

-课程平台：人教版音乐教材配套教学资源库

-信息化资源：秋天的图片、视频素材、相关音乐作品

-教学手段：PPT演示、音乐欣赏、小组讨论、角色扮演

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放秋天的自然风光视频，引导学生观察秋天的景色，激发学生对秋天的兴趣。

2.提问：“同学们，你们最喜欢的秋天景色是什么呢？”

3.学生分享感受，教师总结秋天的特点。

二、讲授新课（20分钟）

1.歌曲介绍：《金色的秋天》是一首赞美秋天景色的歌曲，歌词描绘了丰收的喜悦和美好的生活。

2.旋律分析：引导学生听赏歌曲，分析歌曲的旋律特点，如节奏、音调等。

3.歌词讲解：结合歌词，讲解歌曲表达的主题和情感。

4.情境创设：播放与歌曲主题相关的图片或视频，让学生感受歌曲的情感。

三、师生互动环节（10分钟）

1.学生分组讨论：教师提出问题，如“这首歌曲让你想到了什么？”，引导学生分组讨论。

2.分享交流：每组选代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、巩固练习（15分钟）

1.旋律模仿：教师播放歌曲，学生跟唱旋律，巩固对歌曲旋律的记忆。

2.歌词接龙：教师出示歌词片段，学生接龙，巩固对歌词的记忆。

3.小组合作：分组创作歌词，以《金色的秋天》为主题，锻炼学生的创作能力。

五、课堂提问（5分钟）

1.提问：“这首歌曲的旋律有什么特点？”

2.提问：“这首歌曲表达了怎样的情感？”

3.学生回答问题，教师点评并总结。

六、课堂总结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调教学重点和难点。

2.学生分享学习心得，教师总结并给予鼓励。

七、布置作业（5分钟）

1.唱歌作业：回家后，与家人一起演唱《金色的秋天》。

2.创作作业：以秋天的景色为主题，创作一首歌曲。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-秋季自然风光摄影作品：收集不同季节的秋天景色照片，让学生通过视觉感受秋天的变化。

-秋季诗词欣赏：选取几首描写秋天的古诗词，如《山行》、《登高》等，让学生在音乐之外，感受诗词中的秋意。

-秋季民俗活动介绍：介绍一些与秋季相关的民俗活动，如中秋节、重阳节等，让学生了解传统文化。

-秋季农事活动知识：讲解秋季的农事活动，如收割、晒谷等，让学生了解农业生产。

2.拓展建议：

-观察与记录：鼓励学生在日常生活中观察秋天的变化，如树叶的颜色、果实的变化等，并记录下来。

-诗词创作：引导学生根据所学诗词，进行模仿创作，表达自己对秋天的理解和感受。

-民俗体验：组织学生参与或了解秋季的民俗活动，如包饺子、赏月等，增强对传统文化的体验。

-农事实践：如果条件允许，可以组织学生参观农田，了解秋季农事活动，体验农耕文化。

-音乐创作：鼓励学生结合《金色的秋天》的旋律，创作自己的歌词，或尝试编曲，提高音乐创作能力。

-研究性学习：学生可以分组进行研