人教PEP版六年级上册英语全册教案（单元整体教学设计）.docx

人教PEP版六年级上册英语全册教案(单元整体教学设计)

Unit1HowcanIgetthere?单元整体教学设计

一、教学目标

(一)知识与技能目标

1.词汇方面

学生能够听、说、认读单词:sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,hospital,crossing,turn,left,right,straight。

能够准确理解单词含义，并在问路和指路的情境中熟练运用。

2.句型方面

掌握句型“HowcanIgetto...?Youcan...”询问和回答如何到达某地。

学会使用“Turnleft/rightat...”“Gostraight...”等指路用语。

(二)过程与方法目标

1.通过游戏、角色扮演、小组活动等多种教学方法，培养学生的听说读写能力，提高学生的英语交际能力。

2.引导学生观察地图、街道等生活场景，提高学生的观察力和方向感。

(三)情感态度与价值观目标

1.培养学生乐于助人的品质，愿意为他人提供帮助。

2.让学生在学习过程中感受英语在日常生活中的实用性，激发学习英语的兴趣。

二、教学重难点

(一)教学重点

1.掌握本单元的重点单词和句型，能准确发音和运用。

2.能够在实际情境中询问和回答问路、指路的问题。

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(二)教学难点

1.单词“crossing”“straight”等的发音和拼写。

2.区分“left”和“right”,以及句型中“getto”“turn”等的理解和运用。

3.引导学生准确、流畅地描述复杂路线。

三、教学方法

1.情景教学法：创设街道、城市地图等真实情景，让学生在情境中学习和运用英语。

2.游戏教学法：通过猜谜、单词接龙、抢答等游戏，激发学生的学习兴趣，提高参与度。

3.直观教学法：运用地图图片、街道标志图片、多媒体课件等，帮助学生理解和记忆单词和句型。

4.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养合作能力和自主学习能力。

四、教学准备

1.与地点和问路、指路相关的单词卡片和图片。

2.PPT课件，包含城市地图、街道场景动画、问路指路对话视频等。

3.简单的城市地图道具(可手绘或打印)。

4.奖励用的小贴纸、小卡片等。

五、教学过程

第一课时

(一)Warmup(热身)

1.Greetings(问候)

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T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.

Ss:Goodmorning/afternoon,teacher.

T:Howareyoutoday?

Ss:Fine,thankyou.Andyou?

T:Imfine,too.Areyoureadyforourclass?(教师用简单英语和表情询问学生)

Ss:Yes.(学生回答)

2.Singasong(唱歌曲)

播放英语歌曲《TheWheelsontheBus》,师生一起唱,营造轻松愉快的氛围，同时引出与出行相关的话题。

(二)Presentation(呈现)

1.Leadin(导入)

T:Wejustsangasongaboutabus.Whenwegoout,weoftenneedtogotodifferentplaces.Doyouknowsomeplacesaroundourschoolorhome?(教师引导学生回答)

Ss:Yes.(学生回答)

T:Good.Today,wearegoingtolearnsomenewwordsaboutplaces.(在黑板上写下课题:Unit1HowcanIgetthere?)

2.Teachnewwords(教授新单词)

Sciencemuseum

T:(展示一张科学博物馆的图片)Lookatthis.Itsasciencemuseum.(展示单词卡片“sciencemuseum”)Wecanseemanyinterestingscienceexhibitsthere.Readafterme,sciencemuseum.

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Ss:Sciencemuseum.

T:Haveyoueverbeentoasciencemuseum?Whatdidyousee?(教师用简单英语询问学生，引导学生回答)

Posto