外研版一年级上册新交际英语（2024）Unit 6 Colour单元整体教学设计.docx

外研版一年级上册新交际英语(2024)Unit6Colour单元整体教学设计

单元分析(一二三板块)主备人单位：主备人姓名：

一、单元整体概览

类别

内容

主题

?

人与自我

人与社会

人物自然

子主题

身边的事物与环境；常见节假日，文化体验

主题群

生活与学习

单元标题

Unit6Colour.

单元主题

Wonderfulcolour

育人价值

本单元学习认识颜色，结合身边的颜色，中国新年文化，季节，身

边的事物等颜色的学习体验，让学生感受颜色在我们生活中随处可

见，颜色让我们生活变得丰富多彩。热爱颜色，热爱生活的育人价

值观的体现；让学生善于发现身边的颜色，培养学生核心素养的全

面发展。

学情分析(知识基础、认知及心理特点、生活经验)

一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生的年

龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主；这时候的学生好动，好玩，

注意力较集中，爱发言，爱表达，都是这个时候孩子的特点。同时对事物的探索意

识也逐步提高。在积极的语言环境中，喜欢用所学语言解决生活中常见问题，也爱

勇于表现。本单元的颜色学习实践活动使学生乐于参与，积极投入到课堂学习中来。

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二、单元内容分析

本单元围绕Wonderfulcolours这一主题展开,涉及五个语篇内容。

语篇一：是一首歌谣，呈现的是看天空中这么多色彩艳丽的风筝，它们都是什么颜色呢?有红色，绿色，蓝色，黑色，白色和黄色的风筝内容。旨在让学生学习颜色的语言表达。

语篇二：是一篇日常对话，呈现的是四位主人公在过春节的时候看到的春节彩灯是红色的，春节树是绿色，红色和黄色的，中国龙是蓝色，绿色，红色和黄色的。他们拍照，一起说新年好的内容。旨在让学生能够在实际生活中运用颜色核心语言，了解中国新年文化，感受中国春节的多姿多彩，增强文化自信。

语篇三：是结合美术学科图片填涂活动，将蜡笔颜色和对应的图片连线，涂色，和同伴练习颜色问答的内容。旨在让学生在实践中运用核心语言的实际运用。

语篇四：是结合美术学科的填涂活动，为蝴蝶涂上对应的颜色，和同伴练习颜色问答的内容。旨在让学生实际运用颜色核心语言的表达，感受色彩的美好，颜色让我们生活变得丰富多彩。

语篇五：是图片和视频结合活动，观看视频，为交通指示灯涂上对应的颜色。旨在让学生学习交通指示灯的相关知识，增强遵守交通规则意识。感受颜色在我们身边随处可见，留心观察颜色，探索颜色带给我们生活的便利，感受颜色的美好。

三.单元核心语言知识和技能与策略

单元主题Wonderfulcolours

课时子主题

核心词汇

核心句式

技能策略

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Periodl

Learncolours.

(letsstart,let

shavefun,lets

doit)

颜色

red,green,blu

e,

black,white,

yellow,colour

,so,many,

颜色的多姿多彩

Somany

colours.

借助图片和动画，

能够对颜色语篇，

提取，梳理主要信

息；

在情境中，通过音

形义学习新词；

积极运用本课所学

内容，分享和交流

颜色进行提问的语

言运用。

Period2

Thecoloursof

ChineseNewYear.

(Let’sread)

中国新年

happy

ChineseNew

Year

颜色的表达

Its...

新年祝福

HappyChinese

NewYear.

借助图片和动画，

理解在中国新年语

境中对颜色核心语

言语篇提取，梳理

主要信息；

借助语言提示对颜

色提问和回答，表

达个人态度及观

点；

在情境中，通过音

形义学习新词；

在学习任务中，积

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极主动与同伴进行

合作。

Period3

Coloursaroundus.

(Let’sexplore)

交通规则

stop,slow,go

交通指示灯和交

通规则

Greenis

go.Go,go,go!

Yellowis

slow.Slow,slow,

slow!

Redis

stop.Stop!

借助图片动画，在

语篇中提取，梳理

主要信息。

利用交通指示灯等

多媒介，新任务中，

主动与同伴们进行

合作。

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四.本单元主题内容框架图：(双击方框填写)单元主题·Wonderfulcolours学习认识颜色，感受颜色的美丽多彩。中国新年的颜色，感受中国春节的多姿多彩。结合美术学科的图片填涂，与同伴进行颜色的问答。结合美术学科的图片