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12、富起来到强起来(教学设计)-部编版(五四制)道德与法治五年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
12、富起来到强起来(教学设计)-部编版(五四制)道德与法治五年级上册
教学内容分析
嘿,亲爱的同学们,今天咱们要一起探索一个超级有趣的话题——“富起来到强起来”。这可是我们部编版(五四制)道德与法治五年级上册里的一道大题目哦!我们要从课本的“走进新时代”这一章节里汲取智慧,看看我们国家是如何一步步从富起来走向强起来的。这不仅仅是一堂课,更是一次心灵的旅行,让我们一起踏上这段精彩的旅程吧!????
核心素养目标
本节课旨在培养同学们的以下核心素养:
1.**爱国主义情感**:通过了解国家发展历程,激发学生对祖国的热爱和自豪感。
2.**法治意识**:引导学生认识到法治是国家强盛的重要保障,培养遵纪守法的公民意识。
3.**创新精神**:鼓励学生从国家发展历程中汲取创新智慧,激发创新思维。
4.**社会责任感**:培养学生关心国家大事,积极承担社会责任的意识。
5.**文化自信**:通过学习国家文化成就,增强学生的文化自信,传承中华民族优秀传统文化。
学情分析
进入五年级的同学们,正处于一个好奇心旺盛、求知欲强的阶段。在这个年级,同学们在道德与法治学习上已经有了初步的认识,对于国家和社会的基本概念有了初步的了解。以下是具体的学情分析:
1.**知识基础**:大多数同学对于国家的富起来阶段有一定的认识,但具体到强起来的过程和背后的原因,了解可能还不够深入。他们对于国家发展的历史脉络和重要事件有一定的兴趣,但往往需要教师的引导和启发。
2.**能力层面**:五年级学生的分析问题和解决问题的能力正在逐步增强,他们能够通过观察和思考,对一些社会现象进行初步的分析。但在逻辑推理和深度思考上,还需要教师的指导和帮助。
3.**素质培养**:同学们在集体生活中表现出较强的合作意识和团队精神,但独立思考和创新精神有待进一步提高。他们对国家发展充满期待,但也可能对一些社会问题感到困惑。
4.**行为习惯**:在课堂上,同学们能够积极参与讨论,但有时容易受到同伴的影响,需要教师引导他们形成独立思考的习惯。此外,他们对于课堂纪律的理解和遵守程度参差不齐,需要教师持续的培养和引导。
5.**学习影响**:由于本章节内容涉及到国家的发展历程和未来展望,对于培养同学们的爱国主义情感、社会责任感和文化自信具有重要意义。因此,教师需要通过多样化的教学方法和丰富的教学内容,激发学生的学习兴趣,引导他们深入思考,从而在学习中不断成长。
教学资源
-软硬件资源:
-投影仪
-白板或电子白板
-多媒体电脑
-音响设备
-课程平台:
-部编版道德与法治课程教学平台
-信息化资源:
-国家发展历程的相关视频资料
-在线互动问答平台
-国家大事新闻网站
-教学手段:
-小组讨论
-角色扮演
-案例分析
-课堂提问与回答
-图片展示与解读
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:同学们,你们知道我们国家最近几年发生了很多大事吗?比如我们成功发射了神舟十二号载人飞船,还举办了一系列国际盛会。这些都是我们国家强大起来的体现。今天,我们就来一起探索“富起来到强起来”的奥秘。(引导学生分享对国家发展的看法)
-回顾旧知:在上一节课中,我们学习了改革开放的历史背景,了解了我们国家从贫穷走向富裕的历程。今天,我们将在此基础上,进一步探讨我国如何从富起来到强起来的。(简要回顾相关知识点)
2.新课呈现(约15分钟)
-讲解新知:同学们,接下来,我们来详细了解一下我国从富起来到强起来的过程。首先,我们要明确一个概念,那就是“强起来”不仅仅是指经济的强大,还包括科技、文化、军事等各方面的综合实力提升。(讲解强起来的定义)
-举例说明:让我们通过几个具体的例子来感受一下我国在各个领域取得的成就。比如,我们国家在高铁技术、5G通信、北斗导航系统等方面的突破,这些都展示了我们国家在科技领域的强大实力。(举例说明国家在科技领域的成就)
-互动探究:接下来,让我们来讨论一下,是什么原因使得我们国家能够从富起来到强起来?同学们可以分组讨论,分享自己的观点,并在课后进行进一步的思考。(引导学生分组讨论)
3.巩固练习(约10分钟)
-学生活动:现在,请大家根据刚才的学习内容,完成以下练习题。(发放练习题)
-教师指导:同学们,在完成练习题的过程中,如果有遇到困难的地方,可以举手寻求帮助。我会及时给予大家指导和帮助。(教师巡视课堂,解答学生疑问)
4.总结提升(约5分钟)
-教师总结:今天,我们一起学习了我国从富起来到强起来的过程,大家有什么
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