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部编版四年级上册道德与法治期中测试卷附答案【考试直接用】.docxVIP

部编版四年级上册道德与法治期中测试卷附答案【考试直接用】.docx

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部编版四年级上册道德与法治期中测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.下列说法不正确的是(??)。

A.理解父母、关心父母

B.父母为我们付出是应该的

C.要让父母少操心

2.下面的规则属于班规范围的是(??)。

A.上课要认真听讲

B.不准随意串办公室

C.过马路要走斑马线

3.我们不能通过(??)的方法来了解父母工作的地方。

A.实地考察

B.自己想象

C.访问家人

4.你想干家务活,可妈妈心疼你不让你干家务活,你应(??)。

A.正好不干,自己去玩?

B.耐心说服妈妈,自已也是家庭的小主人,有责任和义务做一些家务劳动;自己已经长大了,也应学着做些力所能及的事情

5.班级与班级之间,应该(??)。

A.互相学习

B.针锋相对

C.互相竞争、恶意诋毁

6.关于班徽的说法不正确的是(?)。

A.班徽是班集体的象征

B.班徽是一个班级的标志

C.班徽想怎么设计就可以怎么设计

二.填空题(共6题,共28分)

1.班级与班级之间既有(???)也有(???),竞争给我们带来(???)。

2.真正懂得为他人(???)的人,会欣赏他人在(???)过程中的卓越表现和(???)的精神,而不会在意胜败的结果。

3.周末,爸爸的胃病犯了,妈妈在出差,小林约好和同学去郊游,他应该(???)。

4.每个班级都有自己的优点,每个班都有自己的(?????)。

5.为了了解父母在(???)中的辛苦,我们可以跟着他们去(???)也可以直接(???)。

6.同学之间应(???),(???),(???)。

三.判断题(共6题,共12分)

1.班规只要由班委会的几个成员制订就行了。(??)

2.父母很忙,很辛苦,很多事情我们都帮不上忙,但至少应该管好自己,少给父母添麻烦。(??)

3.班徽只是一个班级的标志,没有什么实际作用。?(?)

4.有的人天生就会做家务,并且能做的很好。(??)

5.班规是班级共同生活的规则,违反几次也没事。(??)

6.奶奶风湿病犯了,我每天为她揉腿。??(??)

四.连线题(共1题,共5分)

1.连线题。

爸爸很辛苦???????????我要和父母沟通

妈妈是教师???????????形成良好的劳动态度

自己整理衣物??????????经常在家里加班批改作业

做家务有收获??????????天天为工作忙碌到深夜

大人不让我做家务????????少给父母添麻烦

五.填表题(共1题,共6分)

1.小调查。(根据你自己的实际情况,在相应的方框内打“√”,)

六.简答题(共5题,共27分)

1.你平时会做哪些家务,说一说做家务有哪些好处?

2.制订班规要注意哪些事项?

3.你经常做的家务活是什么?介绍一下你是怎么做的?

4.做家务有哪些小妙招?长期坚持做家务,对我们小学生有哪些好处?(每问至少写两条)

5.说一说这些班规都包含了哪些内容?

①课堂上尊重老师,认真听讲,积极发言。

②同学之间相互尊重,说话文明,不打架。

③保持教室卫生和校园干净整洁,不乱扔垃圾。

七.辨析题(共1题,共6分)

1.大人们为什么不让我们做家务?

八.材料题(共1题,共5分)

1.2019年7月举行的游泳世锦赛上,孙杨以3分42秒44的成绩夺得男子400米自由泳冠军,澳大利亚选手霍顿夺得第二。但在赛后颁奖仪式中却出现了这样一幕:霍顿拒绝站上领奖台,并拒绝和孙杨以及铜牌获得者意大利选手德蒂合影。你怎么看待这件事情?

九.综合题(共2题,共10分)

1.班规制订。

班规可以让我们的班级生活健康有序,同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。请你帮忙为班级拟定一份班规。

2.找一找,下面哪些是做家务带来的好处,请在后面画上“√”。

①有助于形成良好的习惯。(???)

②能够提高劳动技能,让人自信。(???)

③可以形成良好的劳动态度。(???)

④可以增进对家人的理解,帮助我们体会家庭责任。(???)

⑤为成年后的生活打下良好的基础。(???)

参考答案

一.选择题

1.B

2.A

3.B

4.B

5.A

6.C

二.填空题

1.合作;竞争;成长和收获

2.喝彩;竞争;努力拼搏

3.不去郊游,在家陪爸爸

4.不足

5.工作;上一天班;进行一次小记者访问?

6.相互尊重;说活文明;不打架

三.判断题

1.×

2.√

3.×

4.×

5.×

6.√

四.连线题

1.如图:

五.填表题

1.如图:

六.简答题

1.我平时会扫地拖地,还有倒垃圾;做家务不仅可以锻炼我们的动手能力和解决问题的能力,还可以培养孩子的自信心和责任心。

2.要了解和调查同学们对班

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