2024_2025学年高中语文第一单元论语蚜三知之为知之不知为不知教案新人教版选修先秦诸子蚜.docVIP

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一、学情分析（应侧重学问与实力的分析）

学生的基础学问相对来说,比较薄弱,理解实力,分析实力比较弱,因此,设计的学导,比较贴近

学生实际生活.

二、教材分析

孔子大家并不生疏，作为圣人，他的才智给人类留下太多的启迪和思索，今日我们学习他的作品《知之为知之，不知为不知》，孔子又会给我们展示怎样的生存才智呢？

三、教学目标

1．识记文章中的重点实词、虚词和文言句式。

2．翻译文中的重点语句，分析理解文中透露的作者的观点；

四、教学重难点

领悟孔子的生存才智，体会文中孔子及其弟子的有关人生的格言

五、教学打算

备好课,写好教案,制作好课件.

六、教学过程

文题解读导入

展示教学目标

展示教学重点与难点

问题展示————学生自学，完成预习案

研读教材1、结合文章一二则，想一想我们应当如何来对待自己的‘无知’呢？

2、依据文章三、四、五则，请同学们说一说我们应当如何来看等自己的过错呢？

3、第六则中孔子在其中提倡的道是指什么呢？

4、孔子第七则中给了我们什么样的启发？

5、同学们在读了‘无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成’之后，联系己的实际，能够得到哪些启示呢？

6、结合第九、十则思索：孔子是如何强调诚信的？

学生展示，老师引导，学生互评。

课堂小结

学生探究课堂练习

（与学问点相应练习）

课后作业