6 怎么都快乐 教学设计-2024-2025学年语文一年级下册统编版.docxVIP

6怎么都快乐教学设计-2024-2025学年语文一年级下册统编版

授课内容

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设计思路

本节课以“怎么都快乐”为主题，结合一年级下册统编版语文教材，通过生动有趣的故事和实践活动，引导学生体会快乐的不同形式，激发学生的情感共鸣。课程设计注重培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和思维创新能力，旨在帮助学生树立积极乐观的人生态度。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过朗读、复述等方式，提升学生准确、流畅地表达自己的快乐感受。

2.增强学生的审美鉴赏能力，引导学生从故事中感受快乐，培养对美好事物的欣赏和感悟。

3.培养学生的思维品质，通过讨论和思考，引导学生学会从不同角度看待快乐，发展批判性思维。

4.培养学生的文化自信，通过学习经典故事，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解故事中表达快乐的词语和句子，能够用自己喜欢的方式复述故事。

②通过角色扮演，体会故事中不同角色的快乐情感，学会用语言和动作表达自己的快乐。

2.教学难点，

①在阅读过程中，引导学生发现并理解故事中蕴含的哲理，如快乐与分享、乐观面对生活等。

②通过小组讨论，帮助学生学会从不同角度分析问题，形成自己的观点，并能够用恰当的语言表达出来。

③引导学生将故事中的快乐情感与自己的生活实际相结合，激发学生寻找和创造快乐的实际行动。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合生动形象的图片和故事，讲解故事背景和主要人物，激发学生兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论故事中的快乐元素，培养学生的合作意识和表达习惯。

3.角色扮演法：让学生选择角色，通过模拟角色行为，深入体验故事中的情感。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、动画等视觉元素，增强课程的趣味性和直观性。

2.实物教具：准备与故事相关的教具，如面具、服饰等，让学生更直观地参与角色扮演。

3.互动软件：利用教育软件进行课堂游戏，让学生在游戏中学习，提高学习效率。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，早上好！今天我们要一起学习一篇新的课文，它的题目叫做《怎么都快乐》。在我们开始学习之前，我想问问大家，你们觉得快乐是什么？你们平时是如何找到快乐的呢？

（学生）快乐是开心，快乐是和朋友一起玩，快乐是考试得了好成绩……

（老师）很好，同学们的回答都非常棒。今天我们就来一起探索一下，为什么有的人总能找到快乐，而有的人却觉得生活不那么快乐呢？

二、初读课文，整体感知

（老师）请同学们翻开课本，我们先来读一遍这篇课文。边读边思考，这篇课文想要告诉我们什么呢？

（学生）读课文。

（老师）好的，读完之后，请同学们分享一下你们的感受。

（学生）我觉得这篇文章讲的是快乐其实很简单，只要我们用心去感受生活，就能找到快乐。

（老师）非常好，你们已经初步感受到了文章的主旨。接下来，我们一起来分析一下课文，看看作者是如何表达这个观点的。

三、精读课文，深入分析

（老师）首先，我们来看第一段。这一段讲述了什么？

（学生）这一段讲述了小明和小红两个人在公园里玩，虽然天气不好，但他们依然很开心。

（老师）很好，这是一个很好的例子，它说明了快乐是可以自己创造的。那么，第二段又讲述了什么呢？

（学生）第二段讲述了小华在家里做作业，虽然很辛苦，但他觉得自己很快乐。

（老师）对，小华通过努力和坚持，找到了自己的快乐。接下来，第三段又有什么内容呢？

（学生）第三段讲述了小刚在公交车上给老人让座，他觉得自己做了件好事，感到很快乐。

（老师）小刚的例子告诉我们，快乐也可以通过帮助他人来获得。现在，我们来总结一下，这三段分别从哪些方面说明了快乐的来源？

（学生）从创造快乐、努力付出和帮助他人三个方面说明了快乐的来源。

四、拓展延伸，联系生活

（老师）同学们，通过学习这篇课文，我们知道了快乐其实很简单。那么，在我们的生活中，我们可以如何找到快乐呢？

（学生）我们可以和朋友一起玩，我们可以帮助别人，我们可以在学习中找到乐趣……

（老师）非常好，同学们都提到了一些很好的方法。现在，请同学们结合自己的生活实际，谈谈你们是如何找到快乐的。

（学生）我平时喜欢画画，每当我画完一幅画，我就会感到很快乐。

（学生）我喜欢看书，每当我读到一本好书，我就会感到很幸福。

（老师）很好，同学们都能够从自己的生活经历中找到快乐的源泉。最后，我想请大家记住，快乐就在我们身边，只要我们用心去感受，就能找到属于自己的快乐。

五、总结全文，巩固知识

（老师）今天，我们学习了《怎么都快乐》这篇课文，通过故事中的例子，我们知道了快乐其实很简单。它可以通过创造、付出和帮助他人来获得。希望同学们在今后的生活中，能够保持乐观的心态，积极寻找快乐，让自己和周围的人都能感受到快乐的温