2023二年级数学上册 五 厘米和米第2课时 认识厘米教学设计 苏教版.docxVIP

2023二年级数学上册五厘米和米第2课时认识厘米教学设计苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023二年级数学上册五厘米和米第2课时认识厘米教学设计苏教版

教学内容

苏教版二年级数学上册第五单元“厘米和米”第2课时，主要内容包括认识厘米的概念、厘米的长度单位和测量方法。通过本节课的学习，学生能够初步理解厘米的长度，掌握厘米的测量方法，并能进行简单的长度比较。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模等核心素养。学生将通过观察、操作和比较等活动，发展对长度单位的感知和抽象能力；通过测量实践，锻炼逻辑推理和解决问题的能力；同时，通过建立厘米与实际物体长度的联系，提升数学建模意识和实践应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生已经具备了一定的数感和空间观念，能够进行简单的长度比较和测量。他们已经学习了长度单位的概念，并对米有初步的认识。然而，对于厘米这一更小的长度单位，学生可能还缺乏直观的理解和运用能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动手操作和游戏活动特别感兴趣。他们的学习能力强，能够通过直观演示和实际操作来理解新概念。学习风格上，学生倾向于通过视觉和动手操作来学习，对于需要视觉辅助和实际操作的教学活动更易接受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习厘米时可能遇到的困难包括：对厘米这一长度单位的直观感知不足，难以将厘米与实际物体长度建立联系；在测量时可能存在操作不当，导致测量结果不准确；此外，学生在进行长度比较时，可能难以理解单位换算和比例关系。针对这些挑战，教师需要通过丰富的教学活动和实践活动，帮助学生建立直观的感知，提高操作技能，并逐步理解长度单位的换算和比较方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《苏教版二年级数学上册》教材，包含“厘米和米”的相关章节。

2.辅助材料：准备与厘米长度相关的图片、图表，以及介绍测量工具（如尺子）的视频。

3.实验器材：准备直尺、卷尺等测量工具，确保数量充足且易于使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备实验操作台，以便于学生进行测量活动。

教学流程

（一）导入新课（5分钟）

1.老师出示一根长10厘米的直尺，引导学生观察直尺上的刻度和数字。

2.提问：“同学们，你们知道这根直尺上的数字代表什么吗？它们有什么用？”

3.学生回答后，老师总结：“这些数字代表长度单位，这根直尺上的单位是厘米。”

（二）新课讲授（15分钟）

1.讲解厘米的定义和特点：

-老师讲解厘米的概念，强调厘米是比米小的一个长度单位。

-通过比较厘米和米的区别，让学生理解厘米在实际生活中的应用。

2.讲解厘米的测量方法：

-老师演示如何使用直尺测量物体的长度，并让学生跟随操作。

-强调测量时要注意直尺的放置和读数。

3.讲解厘米的换算关系：

-老师讲解厘米与米、毫米的换算关系，如1米=100厘米，1厘米=10毫米。

-通过实例让学生练习换算，巩固所学知识。

（三）实践活动（15分钟）

1.学生独立测量：

-学生使用直尺测量桌面的长度、书本的厚度等，观察并记录测量结果。

-老师巡回指导，纠正学生的测量方法和读数。

2.小组合作测量：

-学生分成小组，共同测量教室中某个物体的长度，如黑板的宽度。

-各小组汇报测量结果，老师引导学生分析测量误差。

3.创意测量活动：

-老师提供不同长度的物品，让学生用厘米作为单位进行创意测量，如测量自己的身高、教室的长度等。

-学生展示自己的测量作品，分享测量过程中的趣事。

（四）学生小组讨论（10分钟）

1.讨论厘米在生活中的应用：

-例如，如何用厘米测量自己的鞋长、裤长等。

-学生举例说明厘米在生活中的实际应用。

2.讨论测量时可能遇到的困难：

-例如，如何正确放置直尺、如何避免读数错误等。

-学生分享自己在测量过程中遇到的困难及解决方法。

3.讨论如何提高测量准确性：

-例如，如何选择合适的测量工具、如何多次测量取平均值等。

-学生提出提高测量准确性的建议。

（五）总结回顾（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调厘米的定义、测量方法和换算关系。

2.学生分享自己在实践活动中的收获和体会。

3.老师总结：“通过这节课的学习，我们认识了厘米，学会了如何测量物体的长度。希望同学们在生活中多加运用，提高自己的数学素养。”

本节课用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地理解厘米的定义，知道厘米是长度单位之一，比米小，比毫米大。

-