我们的家园（教学设计）-2024-2025学年人教版（2012）音乐二年级上册.docxVIP

我们的家园（教学设计）-2024-2025学年人教版（2012）音乐二年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《我们的家园》这节课。通过歌曲《我们的家园》，让我们一起感受家乡的美好，增强热爱家乡的情感。这节课，我将带领你们用美妙的歌声，传递对家乡的热爱之情，让你们在音乐的世界里，找到属于你们自己的“家园”。????让我们一起快乐地学习，享受音乐带来的美好吧！????

核心素养目标

在《我们的家园》这节课中，我们旨在培养学生的音乐审美感知、音乐表现和音乐创造能力。通过聆听、演唱和创编活动，让学生感受家乡的美好，培养他们对音乐的热爱和对家乡的热爱之情。同时，鼓励学生在集体合作中，提升团队协作能力，培养积极向上的精神风貌。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确演唱歌曲《我们的家园》，掌握歌曲的基本节奏和旋律。

②通过歌曲学习，让学生能够用自然、流畅的声音表达对家乡的热爱之情。

2.教学难点，

①引导学生理解歌曲中的歌词内涵，体会歌曲表达的情感。

②在集体演唱中，培养学生和谐、协调的合唱能力，让他们在合作中感受音乐的美。

③通过创编活动，激发学生的音乐创造力，让他们尝试用自己的方式表达对家乡的喜爱。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《我们的家园》歌曲教材。

2.辅助材料：准备与家乡风光相关的图片、家乡特色文化视频等多媒体资源，以增强学生对家乡的认识和情感体验。

3.教学工具：准备钢琴或电子琴，用于伴奏和示范。

4.教室布置：设置音乐角，布置与家乡文化相关的装饰，营造温馨的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过班级微信群分享《我们的家园》歌曲的音频和歌词，让学生提前聆听并尝试跟唱，了解歌曲的基本旋律和节奏。

设计预习问题：我会提出问题，如“你眼中的家乡是什么样的？你能用歌声表达出来吗？”引导学生思考。

监控预习进度：通过观察学生提交的预习笔记和讨论，了解他们的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过听歌曲和阅读歌词，初步了解歌曲内容。

思考预习问题：学生思考如何用自己的歌声表达对家乡的热爱。

提交预习成果：学生提交听歌感受和初步的歌词理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主聆听和阅读，培养他们的音乐鉴赏能力。

信息技术手段：利用微信群分享资源，提高信息传递效率。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会播放一段关于家乡风光的视频，引出歌曲《我们的家园》。

讲解知识点：我会详细讲解歌曲的结构和表达的情感，让学生理解歌词背后的意义。

组织课堂活动：我会让学生分成小组，每组选择一个家乡的元素进行创编，如家乡的风景、特产等。

解答疑问：对于学生在活动中遇到的问题，我会及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考歌曲的内涵。

参与课堂活动：学生积极参与小组创编，用自己的方式表达对家乡的热爱。

提问与讨论：学生在活动中提出自己的想法，与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解歌曲的深层含义。

实践活动法：通过小组创编，让学生在实践中提升音乐创造力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会让学生回家后创作一首关于自己家乡的歌曲，并尝试演唱。

提供拓展资源：我会推荐一些关于家乡文化的书籍和视频，供学生进一步了解。

反馈作业情况：我会收集学生的作品，给予评价和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，创作歌曲并演唱。

拓展学习：学生利用推荐资源，深入探索家乡文化。

反思总结：学生反思自己的创作过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主创作和演唱，提升他们的音乐创作能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生提升自我学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家乡历史：介绍家乡的历史沿革、重要事件和著名人物，如家乡的历史古迹、传统节日等。

-家乡地理：介绍家乡的地理位置、地形地貌、气候特点、自然资源等。

-家乡文化：介绍家乡的传统文化、民间艺术、风俗习惯、方言特色等。

-家乡经济：介绍家乡的经济发展状况、特色产业、知名企业等。

-家乡名人：介绍家乡历史上的杰出人物，如科学家、艺术家、政治家等。

2.拓展建议：

-家乡历史：

-鼓励学生收集家乡的历史资料，如照片、故事、文献等，了解家乡的历史变迁。

-组织学生参观家乡的历史遗迹，如博物馆、纪念馆、古建筑等，亲身感受家乡的历史底蕴。

-让学生撰写家乡历史小论文，分享自己对家乡历史的认识和感悟。

-家乡地理：

-利用地图、地球仪等工具，让学生了解家乡的地理位置和地形地