2024_2025学年高中历史第三单元北魏孝文帝改革第1课改革迫在眉睫作业3含解析新人教版选修1.docVIP

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第1课改革燃眉之急同步练习

一．选择题

1．据史书记载：北魏孝文帝，“雅好读书，手不释卷。《五经》之义，览之便讲……善谈《左》?《老》，尤精释义。好为文章，诗赋铭颂，任兴而作。”这反映了孝文帝在下列哪一方面很有造?诣()

A．学问丰富B．诗辞文章写作

C．汉族文化D．政治

答案：C

解析：分析：从材料中的“好读书”“《五经》”“善谈《左》《老》，尤精释义”和“好为文章，诗赋铭颂”可知北魏孝文帝在汉族文化方面造诣颇深，A、B、D三项都不够全面。因此，C符合题意。

点评：本题主要考查学生解读材料的实力。孝文帝深受汉族儒家文化影响，对其改革产生极大作用。

2．北魏统一北方之初，实行宗主督护制的主要影响是（）

A.使北魏民族冲突尖锐B.导致社会冲突日益激化

C.有利于少数民族封建化D.有利于稳定社会秩序

答案：B

解析：分析：依据题干材料关键信息“北魏统一北方之初”、“宗主督护制”等，本题事实上考查孝文帝改革背景相关内容——宗主督护制的弊端。据此，结合所学学问，可知，B项符合史实，正确。其余ACD三项均不正确。故，本题正确答案选B。

点评：本题主要考查学生分析、认知历史事物，并作出精确推断的实力。

3．孝文帝改革前夕，北魏面临的社会形势主要有（）

①政治黑暗，经济文化水平相对落后

②官场贪污腐败，农夫负担重

③阶级冲突尖锐，人民不断实行起义

④社会动荡担心，统治阶级内部也是危机四伏，

A.①②B.①②③C.②③④D.①②③④

答案：D

解析：分析：依据所学可知，北魏是依靠武力统一北方，主要靠军事力气维系政权，社会发展阶段落后。阶级和民族冲突不断激化，统治阶级内部的斗争也比较激烈。这些导致人民起义不断，统治危机四伏，改革燃眉之急。分析选项，均符合题意，所以应选D。

点评：本题主要考查孝文帝改革的背景。

4．南朝谢灵运曾说：“北境自染逆虏，穷苦倍罹，征调赋敛，靡有止已。所求不获，则致诛殒，身祸家破，阖门比屋。”反映的主要问题是（）

A．汉族对鲜卑族的沉重剥削，导致民族冲突激

B．鲜卑族对汉族的压迫，导致民族冲突激化

C．导致了阶级冲突的激化

D．迫使北魏统治者实行宗主督护制来缓和冲突

答案：B

解析：分析：通过材料中的“北境自染逆虏”不难看出是鲜卑族入主中原；“征调赋敛，糜有止已”可见鲜卑族对汉族实行了残酷的剥削，由此看汉族与鲜卑族冲突非常尖锐。?因此选B。

点评：本题旨在考查学生解读材料、获得信息的实力。

5．商鞅变法相比，北魏孝文帝改革面临的不同问题是()

A．国力落后B．实现统一C．地方割据D．民族关系

答案：D

解析：分析：北魏统一黄河流域后，民族融合趋势加强。北魏统治者实行民族压迫、民族卑视的高压政策，导致民族冲突激化，改革燃眉之急。而商鞅变法的主要目的是为了实现富国强兵。故选D。

点评：北魏统治黄河流域后实行较为极端的民族政策，导致民族冲突尖锐激化。

6．北魏前期，实行宗主督护之制。北魏孝文帝改革时，接受给事中李冲建议，于太和十年(486)建立三长制，以取代宗主督护制。这一措施有利于（）

A．缓和土地兼并B．促成社会分化

C．强化社会限制D．发展商品经济

答案：C

解析：分析：联系已学学问可知三长制是李冲为协作均田制的推行，强化对地方的限制，建议实施的基层行政体制，健全了基层政权，完善了行政体制，保证了国家对人民的有效限制，有利于推行均田制，有利于国家征收赋税和徭役，因此C符合题意。故选C。

点评：北魏加强地方的管理在政治制度方面实行了三长制，层层管理体系，有效的掌控了地方局面。

7．魏晋以来，北方游牧民族入主中原，称汉人为“一文汉”，意思是汉人只值一文，可以随意杀戮。随着时间推移，游牧民族政权却纷纷接受汉制。这是因为（）

A．推动经济发展B．缓和民族冲突

C．促进民族融合D．巩固政权根基

答案：D

解析：分析：游牧民族的经济方式落后于汉族地区的经济生产方式，因为游牧民族的主要是游牧方式，属于粗放式的经济，无法与汉族精耕细作的农耕经济相比。因此，在夺取中原地区的政权之后，为不断丰富物质资料，以巩固自身统治，他必定沿用中原地区的经济方式和政治制度。故选D。

点评：魏晋南北朝时代是北方草原游牧民族与南方中原汉族文化大融合大碰撞的时