2025年部编版三年级下册语文期中检测试卷（提高卷01）（参考解析）.docxVIP

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2024-2025学年三年级语文下册期中素养测评提高卷（一）

注意事项：

1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间90分钟。

2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米的黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。

3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。

4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用。（40分）

1.阅读下面语段，按要求完成练习。（8分）

书是人类进步的阶梯。读书可以积累经验，增长智慧，陶冶情操。漫步书海，那莺歌燕舞、百花芬芳、争奇斗艳的自然美景让我陶醉；那qiānxū的陶罐、忙碌的河水让我获益匪浅；那lìshǐ上的伟大创举、闻名中外的艺术shèjì，使我深感jiāoào……希望大家都能和书交朋友，爱读书、读好书、善读书。

（1）下面的读音判断错误的一项是（）。（2分）

A.“智慧”的“智”应读“zhì”。B.“芬芳”应读“fēnfāng”。

C.“忙碌”的“碌”应读“lù”。D.“创举”的“创”应读“chuàn”。

（2）“累”是一个多音字，请你选出与“积累”的“累”读音相同的一项（）。（2分）

A.劳累B.累赘C.穷年累月D.硕果累累

（3）请你根据演讲稿中的拼音，将正确的汉字写在下面的括号中。（4分）

1.（8分）（1）（2分）D（2）（2分）C（3）（4分）谦虚历史设计骄傲

【解析】（1）本题考查字音辨析。D.“创举”的“创”应读“chuàng”，意思是从未有过的举动或事业。故选D。（2）本题考查多音字辨析。积累：读jīlěi，逐渐聚集。A.劳累（láolèi）：因劳作而疲倦。释义：指身体或精神上因工作或活动过度而感到疲劳。“累”读音“lèi”。B.累赘（léizhuì）：不必要的负担或麻烦。释义：指成为负担或造成不便的事物或人。“累”读音“léi”。C.穷年累月（qióngniánlěiyuè）：形容经历的时间长久。释义：指长时间地持续做某事或经历某种情况。“累”读音“lěi”。D.硕果累累（shuòguǒléiléi）：比喻巨大的成绩或收获。释义：形容收获或成就非常丰富，像堆积起来的果实一样。“累”读音“léi”。故选C。（3）本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“谦”“虚”“傲”的笔画较复杂，易写错，需注意。

2.读句子，下列加点词语能用括号内的词语代替的一项是（）。（3分）

A.中国共产党历经挫折与苦难，不屈不挠，带着人民的重托建立了新中国！我为党骄傲，为祖国骄傲！（傲慢）

B.赵州桥体现了古代劳动人民的智慧和才干。（智商）

C.她跳舞的姿势非常优美，翩若惊鸿！（姿态）

D.大象的身子很笨重，可鼻子却很灵活。（沉重）

2.（3分）C

【解析】本题考查词义的辨析。A.骄傲：自以为了不起看不起别人；自豪；值得自豪的人或事。傲慢：轻视别人，对人没礼貌。句子中的“骄傲”是为党和祖国感到自豪的意思。而“傲慢”是指对人轻视的意思，与语境不符。故句子中“骄傲”一词不可以被“傲慢”替代。B.智慧：辨析判断、发明创造的能力。智商：指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。句子中的“智慧”是指赵州桥体现了劳动人民的发明创造能力。而“智商”指人对客观事实等的理解和认识，与句子的语境不符，所以“智慧”一词不可以被“智商”替代。C.姿势：身体呈现的样子。姿态：姿势；样子。句子中的“姿势”指她跳舞时候身体呈现的样子。而词语“姿态”也是指样子。所以“姿势”一词可以被“姿态”一词替代。D.笨重：指身体庞大沉重；不灵巧。沉重：分量重；程度深。句子中的“笨重”是指大象的身体庞大不灵活的意思。而“沉重”是指分量或程度上重。与语境不符。所以“笨重”一词不可以被“沉重”替代。故选C。

3.下列句子的表达方式与其他三项不同的是（）。（3分）

A.春天，桃花睁开了惺忪的睡眼，绽开了甜甜的笑脸。

B.夏天，荷花穿着美丽的裙子，在微风中翩翩起舞。

C.秋天，五彩缤纷的菊花在秋雨里频频点头。

D.冬天，腊梅花绽放枝头，如一只只轻盈柔嫩的黄蝴蝶。

3.（3分）D

【解析】本题考查表达方式。A.本句使用了拟人的修辞手法，将桃花拟人化，使其具有“惺忪的睡眼”和“甜甜的笑脸”。B.本句也使用了拟人的修辞手法，将荷花拟人化，使其“穿着美丽的裙子”并“翩翩起舞”。C.本句使用了拟人的修辞手法，将菊花拟人化，使其“在秋雨里频频点头”。D.本句使用了比喻的修辞手