《汽车构造》教案 单元三 汽车电气设备认知与拆装.doc

《汽车构造》教案

课题序号

37

实施课时

2

使用教具

威朗整车

课题名称

单元三汽车电气设备认知与拆装

项目一电源系统认知与拆装

任务一电源系统结构认知

教学目标

（知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观）

【知识目标】

1．了解两种典型电源系统的布置形式。

2．掌握电源系统的功用和组成。

【能力目标】

识记电源系统组成在车辆上的安装位置。

【育人目标】

1．激发、满足学生的求知欲和好奇心，培养学生学习的兴趣。

2．培养学生“心中有国家、眼中有社会、手中有技能”的德技并修的新时代好公民意识。

教学重点

对汽车电源系统的组成进行认知，并能识记；学会分析汽车两个电源的具体工作过程。

教学难点

电源系统组成元件的认知。

教学内容

教师活动

学生活动

【复习回顾】

简述ABS的分类方法和类型？

【导入新课】

项目一电源系统认知与拆装

任务一电源系统结构认知

一、汽车电源系统功用

电源系统主要是给汽车各用电设备提供低压电流，保证全车的用电需要。

二、汽车电源系统组成

电源系统均由蓄电池、发电机、电压调节器、充电指示灯、点火开关及其连接线路等组成部分。

1.蓄电池

（1）在发动机起动时，向起动机、点火系统等主要用电设备供电；

（2）在发动机不运行或低速运行时，向各种用电设备供电；

（3）当用电设备过多、用电量超过发电机的供电能力时，蓄电池协助发电机向各种用电设备供电。

2.发电机

发电机是汽车用电设备的主要电源。在汽车正常运行期间，发电机向除起动机之外的其它用电设备供电，并向蓄电池充电。般汽车发电机的功率是0.8～1.5千瓦。

3.电压调节器

电压调节器的作用是使发电机在转速变化时，保持发电机输出电压的恒定在13.8－14.4伏之间。

4.充电指示灯

充电指示灯多在仪表盘上，用于指示发电机的工作状态是否正常。如果汽车在行驶中出现充电指示灯点亮，则表示发电机不充电或充电量过低，需要检修充电系统。

5.点火开关及连接线路

用来接通、切断和连接电源与电源、电源与用电设备间的线路。

三、汽车电源系统布置形式

目前汽车上的电源系统多为12V电系，且普遍采用交流发电机与电子调节器，按其安装方式不同，电源系统的布置为分离式和整体式两种。

多功能调节器与发电机分离安装时的电源系统电路

b）调节器与发电机组合成整体时的电源系统电路

【操作示范及注意事项】

按小组为单位，对威朗电源系统进行认知、识别，熟悉元件的名称、位置、作用。

1．蓄电池；

2．发电机（含电压调节器）；

3．充电指示灯

4．点火开关

注意零部件的摆放、工具、量具的正确使用与规范摆放。

【学生练习及分配任务】

实践教学（小组成员分工协作，按照老师的具体要求进行操作。要求每一位学生做好自己相关岗位的任务，培养分工协作的团队意识及爱岗精神。）

【巡回重点及注意事项】

指导学生认知、打开和关闭相应功能，并维持好课堂纪律。

注意事项：别克威朗的蓄电池在后备箱内。

所有认知应注意工具正确使用，整齐摆放。

【结束指导】

总结在认知、拆装中做的好的、正确的、规范的同学，对学生中出现的问题进行纠正。

【布置作业】

实习报告--------电源系统结构认知

【整理现场及设备保养】

参照整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SEIKETSU）、素养（SHITSUKE）、安全（SECURITY）的6S要求，做到车辆清洁、工具依次摆放整齐，打扫一体化教室、门、窗、电等关闭。

根据人培方案中课程的次序，有选择的提问、导入。

理论讲解、多媒体辅助，激发学生学习兴趣，引出话题

理论讲解

多媒体演示

多媒体演示

多媒体演示

教师示范

强调注意事项

布置实训任务，巡视并解决学生操作过程中可能出现的问题

教师巡回指导

教师根据学生的表现点评总结

布置课外作业

强调“6S”

小组讨论、思考回答

小组讨论、填写工作页

观察实物、小组讨论、填写工作页

小组合作、讨论、填写工作页

小组合作、讨论、填写工作页

注意观察位置，必要时利用多媒体投影

分2个小组学习、认知，填写工作页

分小组操作练习

小组派代表分享

学生以小组为单位汇报学习成果

学生学会自我管理

《汽车构造》教案

课题序号

38

实施课时

2

使用教具

威朗整车

课题名称

单元三汽车电气设备认知与拆装

项目一电源系统认知与拆装

任务二蓄电池的构造与更换

教学目标

（知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观）

【知识目标】

1．熟悉蓄电池的型号标定含义。

2．熟悉蓄电池的结构与工作原理。

3.学会分析汽车蓄电池充、放电工作过程。

【能力目标】

对汽车蓄电池内部结构能进行认知，并能识记。

掌握就车检查、更换蓄电池步骤。

【育人目标】

1．激发、满足学生的求知欲和好奇心，培养学生学习的兴趣。

2．培养学生具有扎实的理