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高校教师资格证之高校教师职业道德模拟题库及答案.docxVIP

高校教师资格证之高校教师职业道德模拟题库及答案.docx

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高校教师资格证之高校教师职业道德模拟题库及答案

一、选择题

1.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是()。

A.敬业爱生

B.为人师表

C.教书育人

D.终身学习

答案:B

解析:为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志,它是教师在处理其与自身形象的关系时所应遵循的原则要求。教师要坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。

2.教师在履行教育义务的活动中,最主要、最基本的道德责任是()。

A.依法执教

B.教书育人

C.爱岗敬业

D.团结协作

答案:B

解析:教书育人是教师的根本任务,也是教师在履行教育义务的活动中,最主要、最基本的道德责任。教师要遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

3.师德的灵魂是()。

A.关爱学生

B.提高修养

C.加强反思

D.提高业务水平

答案:A

解析:关爱学生是师德的灵魂。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

4.教师职业道德的核心是()。

A.热爱教育事业

B.热爱学生

C.为人师表

D.团结协作

答案:B

解析:热爱学生是教师职业道德的核心,因为教师的教育对象是学生,只有热爱学生,才能更好地履行教育职责,才能建立良好的师生关系,促进学生的成长和发展。

5.教师职业的内在要求是()。

A.爱岗敬业

B.教书育人

C.为人师表

D.关爱学生

答案:C

解析:为人师表是教师职业的内在要求。教师的言行举止、品德修养等都会对学生产生潜移默化的影响,因此教师要以身作则,为学生树立良好的榜样。

二、填空题

1.教师职业道德的基本规范包括爱国守法、()、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。

答案:爱岗敬业

解析:这是教师职业道德规范的完整内容表述。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。

2.()是教师处理其与国家社会的关系时所应遵循的原则要求。

答案:爱国守法

解析:爱国守法是教师处理其与国家社会的关系时所应遵循的原则要求。教师要热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

3.教师职业道德修养的最高层次是()。

答案:慎独

解析:慎独是指在无人监督的情况下,仍能坚持道德信念,自觉地按照道德规范的要求去做事的一种道德品格和道德境界,是教师职业道德修养的最高层次。

4.()是调节教师与教师关系的职业道德规范。

答案:团结协作

解析:团结协作要求教师之间要相互尊重、相互学习、相互帮助,共同完成教育教学任务。它是调节教师与教师关系的职业道德规范,有利于形成良好的教育教学氛围,提高教育教学质量。

5.教师公正的核心是()。

答案:对学生的公正

解析:教师公正即教师的教育公正,是指教师在教育和教学过程中,公平合理地对待和评价每一个学生。其核心是对学生的公正,包括对学生的人格、权利、学业成绩等方面的公正对待。

三、判断题

1.教师可以在课堂上随意发表自己的政治观点。()

答案:错误

解析:教师要全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利,不得有违背党和国家方针政策的言行。在课堂上应该传播积极正面、符合国家政策的内容,不能随意发表政治观点,以免对学生产生不良影响。

2.只要教学成绩好,教师的职业道德水平就一定高。()

答案:错误

解析:教学成绩好只是教师工作的一个方面,教师职业道德包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等多个方面。一个教学成绩好的教师,可能在职业道德的其他方面存在不足,比如不关爱学生、不遵守法律法规等。

3.教师在教学过程中,可以适当体罚学生以达到教育目的。()

答案:错误

解析:关爱学生要求教师不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。体罚学生不仅会伤害学生的身体,还会对学生的心理造成不良影响,违背了教师职业道德规范。

4.教师职业道德是一种具有很强的他律性的道德。()

答案:错误

解析:教师职业道德是一种具有很强自律性的道德。教师需要自觉地遵守职业道德规范,依靠内心的信念和自我约束来规范自己的行为,而不是仅仅依靠外在的监督和强制。

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