篮球高、低运球 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

篮球高、低运球教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

篮球高、低运球教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

教材分析

篮球高、低运球教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册，本章节内容与课本紧密相连，旨在通过实际操作，让学生掌握篮球高、低运球的基本技巧，提高篮球技能水平。课程设计注重理论与实践相结合，符合高一学生的身心发展特点，有助于培养学生的运动兴趣和团队协作精神。

核心素养目标

培养学生健康第一的体育观念，提升运动技能，增强体质。通过篮球高、低运球的学习，锻炼学生的动作协调性和节奏感，培养坚韧不拔的意志品质和团队协作精神。同时，提高学生审美情趣，激发对篮球运动的热爱，促进身心健康发展。

重点难点及解决办法

重点：高、低运球动作的准确性、稳定性和协调性。

难点：低运球时保持球在脚下稳定，高运球时控制球的落点。

解决办法：

1.重点：通过分解动作练习，让学生逐步掌握高、低运球的动作要领，加强动作的连贯性和协调性。

2.难点：低运球时，教师可指导学生调整脚步与球的同步性，通过反复练习提高球感。高运球时，通过设置标志物练习控制球的落点，逐步提高准确性。

突破策略：采用分组练习和游戏化教学，激发学生学习兴趣，同时通过教师示范、个别指导、小组互助等方式，帮助学生克服难点，提高技能水平。

教学资源准备

1.教材：人教版体育与健康必修第一册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备篮球高、低运球动作示范视频，相关动作步骤图解。

3.实验器材：篮球若干，用于学生练习。

4.教室布置：设置多个篮球练习区域，划分小组练习场地，确保空间充足且安全。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们喜欢篮球运动吗？在篮球运动中，有哪些动作是你们觉得最有趣的？”来激发学生的兴趣。

-引导学生讨论篮球运动中的基本技巧，自然过渡到高、低运球的主题。

2.讲授新课（10分钟）

-教师展示篮球高、低运球动作示范视频，让学生初步了解动作要领。

-讲解高、低运球的基本动作：手型、脚步、身体协调等。

-强调动作的重点和难点，以及练习时的注意事项。

3.学生练习（15分钟）

-分组练习：将学生分成小组，每组一个篮球，进行高、低运球的基本练习。

-教师巡回指导，纠正学生的动作错误，确保动作规范。

4.巩固练习（10分钟）

-教师设置障碍物，让学生进行高、低运球绕障碍物练习，提高动作的连贯性和稳定性。

-学生分组进行比赛，增加练习的趣味性和竞争性。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“同学们，通过刚才的练习，你们觉得高、低运球有哪些技巧需要注意？”

-学生回答问题，教师总结并强调关键点。

6.师生互动环节（5分钟）

-教师邀请几位学生展示自己的高、低运球技巧，其他学生评价。

-教师根据学生的展示，进行个别指导，提出改进建议。

7.核心素养拓展（5分钟）

-教师引导学生思考：“高、低运球在篮球比赛中有什么作用？”

-学生讨论，教师总结：高、低运球可以迷惑对手，为进攻创造机会。

8.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调动作要领和练习方法。

-学生分享自己的学习心得，教师点评。

9.课后作业（5分钟）

-教师布置课后作业：学生回家后，在家人的指导下，练习高、低运球，并尝试进行简单的篮球游戏。

整个教学过程共计45分钟，每个环节的时间分配可根据实际情况适当调整。

学生学习效果

学生学习效果

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握篮球高、低运球的基本动作要领，包括手型、脚步、身体协调等，能够在实际操作中运用这些技巧。

2.动作规范：学生在练习过程中，通过教师的指导和同伴的互助，能够逐渐规范自己的动作，减少错误，提高动作的准确性和稳定性。

3.运动能力提升：通过高、低运球的练习，学生的身体协调性、灵活性和反应速度得到提升，有助于提高整体的运动能力。

4.团队协作：在小组练习和比赛中，学生学会了如何与他人配合，增强了团队协作意识，提高了团队协作能力。

5.意志品质：面对练习中的困难和挑战，学生通过不懈努力，克服了心理障碍，培养了坚韧不拔的意志品质。

6.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对篮球运动产生了更浓厚的兴趣，愿意主动参与篮球练习和比赛，形成良好的运动习惯。

7.安全意识：学生在练习过程中，学会了如何正确使用篮球，避免运动伤害，提高了安全意识。

8.审美情趣：通过观察和练习，学生对篮球运动有了更深入的了解，提高了审美情趣，能够欣赏和创造美。

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