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清新空气是个宝第一课时（教学设计）全国通用二年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“清新空气是个宝”为主题，通过游戏、实验和讨论等形式，引导学生了解空气污染及其危害，提高环保意识。课程内容紧密结合二年级上册综合实践活动教材，注重培养学生的观察、分析和实践能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习，增强环保意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养、环保意识和实践能力。学生将通过亲身体验，学会观察和记录空气质量的改变，培养探究问题的能力；通过小组合作，增强团队协作精神；通过实践活动，提高环保行动力，形成对自然环境的尊重和保护意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生了解空气污染的基本概念和常见污染物；

②通过实验和观察，使学生掌握空气质量的检测方法，并能识别空气质量的好坏；

③引导学生思考如何减少空气污染，提出可行的环保建议。

2.教学难点，

①让学生理解空气质量指数（AQI）的意义，并能根据指数判断空气质量；

②引导学生将空气质量与日常生活联系起来，认识到个人行为对空气质量的影响；

③培养学生提出创新性环保方案的能力，鼓励学生在实际行动中践行环保理念。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍空气污染的基本知识，帮助学生建立初步的概念框架。

2.讨论法：组织学生讨论空气质量对生活的影响，激发学生的思考，培养他们的批判性思维。

3.实验法：引导学生进行空气质量检测实验，让学生亲身体验科学探究的过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示空气污染的相关图片和数据，增强视觉效果。

2.互动软件：使用教学软件进行空气质量模拟，提高学生的参与度和互动性。

3.实物演示：展示空气污染物的实物，如PM2.5检测仪，让学生直观感受空气质量问题。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对空气质量问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道空气质量对我们有什么影响吗？它对我们的健康和生活有什么关系？”

展示一些关于空气污染的图片或视频片段，让学生初步感受空气质量问题的严重性。

简短介绍空气质量的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.空气质量基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解空气质量的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解空气质量的定义，包括其主要污染指标如PM2.5、PM10等。

详细介绍空气质量的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.空气质量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解空气质量问题的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的空气质量案例进行分析，如工业污染、交通污染等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解空气质量问题的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与空气质量相关的主题进行深入讨论，如“如何减少家庭空气污染”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对空气质量问题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调空气质量的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括空气质量的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调空气质量在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

7.课后作业

目标：让学生巩固学习效果，提高实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何改善家庭空气质量的短文或报告，包括提出建议和实施步骤。

鼓励学生在家庭中进行空气质量检测，观察并记录空气质量的变化，加深对空气质量问题的理解。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

学生能够准确地理解空气质量的概念，包括空气污染的来源、常见污染物及其危害。

学生能够识别空气质量指数（AQI）的含义，并能根据指数判断空气质量的优劣。

学生能够列举出几种常见的空气污染物及其来源，如PM2.5、PM10、二氧化硫等。

2.能力提升：

学生通过实验和观察，掌握了空气质量检测的基本方法，如使用空气质量检