2024_2025高中历史专题四王安石变法二王安石变法学案人民版选修1.docVIP

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王安石变法

一、富国

1.背景：

(1)“庆历新政”失败后，社会冲突并未缓和，地主士大夫要求改革的呼声更加高涨。

(2)宋神宗即位后，迫切要求变更积贫积弱的局面，任命王安石为宰相，实施变法。

2.内容：

(3)青苗法。

①内容：各州县在每年青黄不接时，分两次借钱或粮食给农户，加收20%的利息。

②作用：此法使农户免受高利贷的剥削，官府也收入了大量利息。

(4)募役(免役)法。

①内容：废除差役法，改为由州县出钱募人充役，按户等征收所需募役的费用。

②作用：使原来轮班充役的农夫回乡务农，扩大了生产。

(5)农田水利法。

①内容：规定各地兴修水利工程，其工料由当地居民依据户等高下分派。

②作用：使各地农田水利得到很大发展，大量薄地变成了良田。

(6)方田均税法。

①内容：下令清丈土地，依据土地肥瘠划分等级，作为交纳赋税的依据。

②作用：克服官僚地主隐产逃税、田税不均的弊病，增加了北宋朝廷收入。

二、强兵

内容

作用

将兵法

(1)精简裁并禁军，对整编后的军队进行训练，以提高军队素养

(2)设置特地负责操练军队的将官

变更了更戍法中兵将脱节、战斗力薄弱的局面，提高了军队战斗力

保甲法

农户十家为一保，五保为一大保，十大保为一都保，保丁农闲时训练，战时作战

使各地壮丁受到了军事训练，同时削减了军费开支

保马法

废牧马监，推行民户代养官马方法，同时规定了很多实惠政策

节约了朝廷的大量开支，还大大降低了马匹的死亡率，保障了对军队的战马供应

军器监

在开封城内设置军器监，特地管理武器的制造

武器产量增加，质量得到改善

三、育才

1.内容：

(1)科举改革：废除原来的科举考试，改以经义策论取士，要求考生在《诗》《书》《易》《周礼》《礼记》中选治一经。

(2)改革学校制度。

①目的：统一思想，造就改革派人才。

②内容：改组太学，撰注《诗义》《书义》《周礼义》(合称《三经新义》)作为学生的必读教材。

2.作用：科举和教化方面的改革，使王安石的革新思想得到比较广泛的传播。

四、短暂的变法

1.根本目的：变更北宋积贫积弱的局面，增加对外防卫、对内弹压的实力，以巩固和加强统治。

2.历史作用：详细体现在①②④(填写正确序号)

①政府的财政收入大幅增长，社会经济有很大发展。

②确定程度上抑制了豪强地主的兼并势力。

③从根本上解决了北宋面临的积贫积弱问题。

④变更积弱局面：扭转西北边防屡战屡败局面。

3.不足之处：

(1)新法的实行过于急进，触犯了守旧派及豪强地主等的利益，遭到他们的剧烈反对。

(2)过分偏重于谋求开拓财源，某些措施(如均输法)违反了客观经济规律。

(3)变法的过程中存在用人不当的状况，出现了危害百姓的现象。

4.终归失败：

(1)守旧官僚的反对、施压使宋神宗变法决心动摇，两次罢免王安石。

(2)宋神宗去世后，司马光上任宰相，新法相继被废除。

【微点拨】

【概念阐释】

1.更戍法：北宋初年，宋太祖接受宰相赵普的建议，以禁军分驻京师与外郡，内外轮换，定期回驻京师，故称更戍法，但将领不随之调动，使“兵无常帅，帅无常师”。

2.恩荫：古代选官制度之一。指封建制度下，因祖辈、父辈的地位而使得子孙后辈在入学、入仕等方面享受特殊待遇，称之为“恩荫”。

【特殊提示】

1.富国之法实质是封建政府与大地主大官僚集团关于财宝方面的再安排，属于生产关系的局部调整，必定触及地主官僚集团的利益。

2.育才措施本着经世致用的思想，培育适应社会现实须要的官吏，更重要的是培育支持改革的人才，客观上减弱保守派的势力。

主题王安石变法的措施、失败缘由及评价

【情境探究】

1.措施。

史料一陛下(宋神宗)即位五年，更张改造者数千百事……其争论多者，五事也：一曰和戎，二曰青苗，三曰免役，四曰保甲，五曰市易①……免役之法成，则农时不夺，而民力均矣②……市易之法成，则货贿通流，而国用饶矣③。

——王安石《临川先生文集》

思索：(1)依据史料一，归纳王安石变法在经济领域的措施。王安石认为这些措施能够起到怎样的作用？(史料实证、历史说明)

【点拨】据画线处信息①，可得出措施，由②③可得出作用。

提示：措施：青苗法；免役法；市易法。作用：缓解民众负担；促进商品流通；增加政府收入。

史料二于是改法，罢诗赋、帖经、墨义，士各占治《易》《诗》《书》《周礼》《礼记》一经，兼《论语》《孟子》。每试四场，初大经，次兼经，大义凡十道……次论一首，次策三道，礼部试即增二道。……又立新科明法，试律令、《刑统》、大义、断桉，所以待诸科之不能业进士者。未几，选人、任子，亦试律令始出官。

——《宋史》

(2)依据史料二概括王安石变法中科举制的变革内容并结合所学学问指出其效果。(史料实证、历史说明)

【点拨】依据“于是改法……”得出改革考试内容；依据“