2024_2025学年高中语文第三单元10短文三篇信条教案1新人教版必修4.docVIP

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信条

教学目标：

（一）?学问与实力目标

1、了解随感的文体特点。

2、把握作者的写作思路。

3、理解信条的内涵，领悟文章的哲理美和语言美。???

（二）过程与方法目标

诵读、感知、探讨、探究，提高分析问题、理解问题的实力；???

（三）情感、看法和价值观目标

通过探究课文阐述的社会人生问题，了解文章丰富的文化内涵，在与课文作者对话、沟通、分析、评判中受到人生的启发感悟。

教学过程

导入新课

阅读短文，思索问题:

言行就是介绍信

一位知名企业的总经理登了一则广告，他想要聘请一名经理一时间应征者云集，最终他却挑中了一个毫无阅历的年轻人他的一位挚友问道：“你为何选中他？他既没有介绍信，又没有人举荐，而且毫无阅历”

“你错了，他带来很多介绍信”总经理告知他的挚友，“他在门口蹭掉脚上的泥土，顺手关上了门，说明他做事当心细致；当看到那位前来应聘的残疾青年时，他马上起身让座，表明他心底和善、爱护别人；进了办公室他先脱去帽子，回答我提出的问题时干脆坚决，证明他既懂礼貌又有教养其他人都从我放在地板上的那本书上迈过去，他却捡起那本书并放回桌子上；和他交谈时，我发觉他衣着整齐，头发整齐，指甲干净莫非你不认为这些细微环节是极好的介绍信吗？假如一个人连这些修养都不具备，那么有再多的阅历和介绍信又有什么意义？”

问题：读了这则材料，你有什么感想？请回答

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二、学问链接

1、走近作者：

富尔格姆，美国当代作家、哲学家。在他的经验中，他当过干活的牛仔、民歌手、IBM公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画老师等。主要著作《我一躺倒，身下就起火》。

《信条》选自他的散文随笔集《我须要知道的一切》，这部散文随笔集极富哲理性，曾成为美国年度第一号畅销书

三、整体感知

（一）朗读课文，整体感知文意。

（二）学生自由诵读课文，探究：

1、本文主要观点是什么？作者强调什么？

提示：观点“我真正须要知道的一切，即怎样生活，怎样做事和怎样为人，我都在幼儿园就学过。”强调人与人之间要团结，要相互关爱，要有集体精神。

2、一般人认为才智在高等学府的大山顶上，但是文章开篇就否认了这种说法，你是怎么理解的？

提示：富尔格姆告知人们琐事上的卓识。琐碎的细小的事情上蕴涵着卓越的见识。才智并不肯定就在高等学府的大山顶上，有时候我们在幼儿园里面学到的东西就是我们人生中最重要的东西，富尔格姆说：“真正须要知道的一切……我在幼儿园就学过。”人们常说真理往往都是朴实的，在琐碎的事情上我们往往会感受到这种朴实的真理。

3、作者列出这些最基本的信条有什么意义？（探讨、回答）

提示：人们常说真理是朴实的又说，世上最难的事情，就是用最简明的语言表达困难的道理对于应当怎样生活、怎样做事和怎样做人，在当代社会生活中越来越没有固定的衡量标准作者却把困难的问题简洁化，而且讲得机灵、幽默，充溢温情，简洁为人们所接受正如文章所说，这些信条“贴近真实，清晰明白并且坚实牢靠”，便于大家信念十足的去实践，并获得胜利

四、文本探究

重点研读16条信条，找出感悟最深的几条，分析理解它们的内涵，感悟文章哲理美。（引导学生思索、探讨、回答问题）

1、有东西大家共享

仁爱能够与人共享或说共享，要有相当高的境界，要有谦让的看法，要能够舍弃物质利益中国早有子路“愿车马，衣轻裘，与挚友工敝之而无憾”的志向和孔融让梨的经典故事

2、公允嬉戏

同等守信，“嬉戏”才能公允进行否则，就会惹起事端，造成冲突，引发斗争

3、不打人

文明不粗鲁、不野蛮，不残忍。人要摆脱兽性，趋仁向善

4、交还你捡到的东西拾金不昧

5、整理好你的一摊子

尽责对己、对人、对家、对国”一屋不扫，何以扫天下“做好自己该做的事，至少削减了别人对你的责任与义务

6、不要拿不属于你的东西

本分不偷、不摸、不贪、不占、不抢

7、惹了别人你就说声对不起

这是对别人的敬重，发自内心而看法恳切，才能够获得人们的宽恕、敬重与信任

8、吃东西之前要洗手???

9、便后冲洗

习惯养成良好的个人卫生习惯，爱护环境健康自己，也健康别人

10、热甜饼和冷牛奶对你都有好处

均衡均衡养分，身体健康

11、过一种平衡的生活——学一些东西，想一些东西，逗逗乐，画画画儿，唱唱歌，跳跳舞，玩玩嬉戏，外加每天干点活

学会学习，学会思想，精神乐观，情趣高雅，养活自己，奉养亲人、贡献社会和谐生存

12、每天睡个午觉休息劳逸结合

“谁不会休息，谁就不会工作”???——列宁

13、“当你们出门，到世界上去走走，最好还是手拉手，紧挨一起”

读万卷书，行万里路观奇异风光，看万千人生，开阔视野，豁达心胸但要留意平安，时时到处爱护好同伴”，仁者爱人。

14、“要承认奇迹别忘了聚苯乙