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高中语文文学鉴赏教学中学生阅读教学评价策略研究论文
摘要：本文针对高中语文文学鉴赏教学中学生阅读教学评价策略进行研究，旨在提高学生的文学鉴赏能力，提升教学质量。文章从问题提出的角度出发，分析了当前高中语文文学鉴赏教学中学生阅读评价存在的问题，并提出了相应的评价策略。
关键词：高中语文；文学鉴赏；阅读教学；评价策略
一、问题的提出
（一）1.当前高中语文文学鉴赏教学中学生阅读评价过于注重量化指标
在高中语文文学鉴赏教学中，学生阅读评价往往过于注重量化指标，如阅读速度、阅读量等。这种评价方式忽略了学生的个体差异，无法全面反映学生的阅读水平。首先，量化指标无法准确衡量学生的阅读理解能力，导致评价结果
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