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七年级语文上册《扁鹊见蔡桓公》教学设
计－教学教案
第一课时教学目的1．初步理解要正视自己的缺点错误，不能拒
绝批评帮助的人生哲理。2．理解古今词义的差别。3．理解积累文言
词语，理解句意、文意。重点难点1．重点：目标3。2．难点：目标
2课前预习:１．熟读课文，做到基本成诵。２．查字典，看课文注释
翻译课文。教学过程一、课前三分钟演讲二、创设情境，导人新课。
你们知道成语“讳疾忌医”吗？“讳”的意思是：有顾忌不敢说或不
愿说。“忌”：是嫉妒，猜忌。这个成语的意思是：怕人知道有病而不
肯医治，比喻掩饰缺点，不思改正。这则故事中的蔡桓公就是这样一
个人。他的结果如何呢？我们一齐来看看课文。三、作者简介：本文
节选自《韩非子#8226;喻老》，韩非，战国末年韩国的公子，喜欢研
究刑名法术的学问，是战国时代重要的思想家。他所著的书，集先秦
法家学说的大成。四、朗读课文，感知内容大意。1．朗读课文。（可
教师范读、学生齐读、轮读或听课文录音模仿朗Ａ．抽查几个学生朗
读，其他学生评论Ｂ．教师就关键处纠正，并示范朗读。五、串译课
文。１．教师讲解几个难句。２．学生提出问题由教师解答。３．抽
几对学生一人读一人译，其他同学评价。４．教师做小结。投影提示：
几个词的古今义差别：(1)同义有别疾：小病病：大病（2）古今异义
走古义：跑今义：行走复古义：再一次今义：重复益古义：更加今义：
有好处索古义：寻找今义：绳索５．学生自由作评：蔡桓公为什么会
病死？引导理解讳忌疾的害处。六、布置作业：Ａ：课后练习二三Ｂ：
默写本文。22．扁鹊见蔡桓公(第二课时)教学目的1．理解要正视自
1
己的缺点错误，不能拒绝批评帮助的人生哲理。2．学习按照时间顺
序记叙事情的写法。3．练笔。重点难点1．重点：目标１２。2．难
点：目标2教学过程一、课前三分钟演讲二、创设情境，导人新课。
请一学生复述课文内容，另一优生表演，以激起兴趣。三、学习新课。
１．学生朗读课文。２．提问：课文按什么顺序记叙了事情的发生、
发展
2
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